<p> “四時景物皆成趣?！?lt;/p><p> 駐足，你可發(fā)現(xiàn)身邊無處不風(fēng)景？</p><p> 靜心，你可發(fā)現(xiàn)眼中無處不可愛？</p><p> 3、2、1——深呼吸，來吧，和我們一起共度一段“書聲”之旅，把這些景留下來！留在耳邊，流入心里……</p> <p> 12月9日小學(xué)部五年級的孩子們迎來了期待已久、備戰(zhàn)已久的“五年級朗誦比賽”。</p><p> 本冊語文書第七單元主題為“景物”。課文由古詩詞、散文等組成，內(nèi)容很適合學(xué)生朗讀。為了鼓勵學(xué)生積極參與朗誦比賽，避免部分孩子因?yàn)槟懬印皞€人朗誦”不敢參與等原因，本次活動以尊重孩子個人意愿為前提，同學(xué)們自由組合、自主選文、自己編排參與比賽。進(jìn)行完班級比賽后，每班推選三個作品參加年級總決賽。這九個入圍作品將再通過三個班同學(xué)和三位班主任的評選角逐年級一、二、三等獎！</p><p> 在每位班主任的鼓勵聲中，同學(xué)們期待的掌聲中，五年級“書聲瑯瑯 悅讀越美”朗誦大賽正式開始！</p><p> 準(zhǔn)備好了嗎？接下來讓我們一睹同學(xué)們精彩的表現(xiàn)吧！</p> <p> 五（1）班的同學(xué)們實(shí)力不容小覷哦！每一組上臺朗誦的同學(xué)都信心滿滿！朗誦時聲情并茂，贏得了班級小聽眾們的熱烈掌聲！</p> <p> 五（2）班的同學(xué)們更是不甘示弱，先打“個人戰(zhàn)”，再打“團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)”，讀得同學(xué)有聲有色，聽得同學(xué)有滋有味，臺下聽眾的掌聲那自然是少不了！</p> <p> 五（3）班的同學(xué)們也是群策群力，不僅在要朗誦的散文上認(rèn)真下功夫，在古詩詞的吟誦上更是煞費(fèi)苦工，居然想到邀請自己的同學(xué)進(jìn)行古箏伴奏，此處掌聲必須響起！</p> <p> 常說“有圖有真相”！同學(xué)們?nèi)绱擞眯臏?zhǔn)備的朗誦比賽怎么能只有圖呢？來，視頻走起！</p> <p>五（1）班推送作品《四季之美》</p> <p>五（1）班推送作品《古詩三首》</p> <p>五（1）班推送作品《鳥的天堂》節(jié)選</p> <p>五（2）班推送作品《四季之美》</p> <p>五（2）班推送作品《四季之美》</p> <p>五（2）班推送作品《四季之美》</p> <p>五（3）班推送作品《山居秋暝》吟誦</p> <p>五（3）班推送作品《四季之美》</p> <p>五（3）班推送作品《長相思》吟誦</p> <p> “功夫不負(fù)有心人”！經(jīng)過三個班同學(xué)們的投票和班主任的投票，頒獎典禮終于開始啦！</p><p> 每一個為這次朗誦比賽認(rèn)真、努力的孩子都值得嘉獎！都值得鼓勵！都應(yīng)該被認(rèn)可！</p><p> 瞧，你們笑起來真好看！</p> <p> 朗讀能力是語文素養(yǎng)中一項(xiàng)必不可少的培養(yǎng)內(nèi)容！在繁雜的日常教學(xué)中，這一板塊也是語文老師們比較容易輕視的內(nèi)容。雖然這次朗誦比賽同學(xué)們的參與積極性可嘉，但也有一些朗誦的問題，比如字音、斷句、情感等。在以后的語文教學(xué)中，老師們也會加強(qiáng)這一板塊內(nèi)容的示范與訓(xùn)練。</p><p> “學(xué)然后知不足，教然后知困?！崩收b比賽雖然落下了帷幕，但同學(xué)們朗誦的熱情沒有冷卻。</p><p> 朗讀吧，既然開始了喜歡就不要停止熱愛！</p><p> 朗讀吧，你會發(fā)現(xiàn)聲韻表達(dá)原來是這么美好！</p><p> 朗讀吧，讓最美的風(fēng)景駐留在你瑯瑯的書聲里！</p><p> 喜歡清朗的天氣，更喜歡朗讀的你！</p><p> 那么，就讓我們一起朗讀吧！</p>