一涂一童心，一畫一世界

Crush??

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。 每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人。幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。 ??線條的表現(xiàn)?? 《我的小樹林??》 幼兒園教育應(yīng)為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，藝術(shù)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，而美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的一個重要組成部分。根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)的研究，3-6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和材料。幼兒通過美術(shù)活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對周圍生活的感受和認(rèn)識，因而，特別容易為幼兒所喜愛和接受，對幼兒全面發(fā)展有重要的意義。 結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動的愉悅功能”，鼓勵幼兒能大膽畫出各種線條，認(rèn)識直線、曲折線、波浪線、螺旋線，對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。 　　快來??我們茂密的綠色森林??。 　　哇??，這么多的綠色，會讓我們的地球看起來很漂亮！ ??線條+表情+撕紙?? 《我的表情》 撕紙可以讓幼兒發(fā)展手部小肌肉動作，培養(yǎng)參加美術(shù)活動的興趣，樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂，學(xué)會均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。 猜一猜都有哪些表情呢？ 　　表情大賽正式開始啦！?? 　　我是鬼臉??小天才。 　　嗚嗚嗚……它們?yōu)槭裁茨敲撮_心呢？ 我們不愿意當(dāng)孩子的“講課者”，更愿意做一個設(shè)計新人的“創(chuàng)作者”。讓孩子們用雙手來創(chuàng)作出一幅幅唯美的畫。 ?? 黏土制作 ?? 《棒棒糖??》《煎蛋??》 小班幼兒剛?cè)雸@，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖和煎蛋這個簡單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。 　　好吃的??和??你們想吃不？ 　　甜甜??棒棒糖??甜到了我的?里！ 　　色香味俱全的煎蛋，美味～ 　　“愛美之心，人皆有之。”但人的審美能力不是天生的，而是在后天從小培養(yǎng)的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受、理解著存在于自然、社會中的美，無論是幼兒園環(huán)境的美化，成人的衣著打扮，還是家人的生活起居，社會上人們的言行舉止都激發(fā)幼兒的審美情感，使他們受到美的熏陶。但是幼兒在日常生活中受到的美育是有限的，而在美術(shù)教育中，老師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美，即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動中，將自己在日常生活中美的印象和感受通過各種美術(shù)活動具體表現(xiàn)出來，這不僅加深了他們對日常生活中感受到的美的理解，而且使幼兒在不斷追求美、探索美、理解美、表現(xiàn)美的過程中得到發(fā)展。 ?? 粘貼制作?? 《溫暖的手套??》 幼兒在動手的過程中，用眼觀察，用腦思考，用雙手參與活動。為了能完成一個造型或一個動作，并使這些動作盡可能做得準(zhǔn)確，就要進行訓(xùn)練，如，折紙、剪貼、撕貼等。通過這些動作使幼兒手部的小肌肉群得到發(fā)展，并使手指和手腕配合一致，協(xié)調(diào)發(fā)展。 生理學(xué)和心理學(xué)研究表明：手的活動，關(guān)系到腦的發(fā)育，手指動作的訓(xùn)練對腦細(xì)胞可產(chǎn)生良好的刺激作用。如，大腦皮層中光大拇指的運動區(qū)就相當(dāng)于整個大腿運動區(qū)的十倍。手的動作又是和思維活動直接聯(lián)系的，信息從手傳導(dǎo)到大腦，又由大腦傳導(dǎo)到手——“手腦并用”。手的活動越多，動作越復(fù)雜，就越能刺激大腦皮層上相應(yīng)的運動區(qū)的生理活動，從而使思維活動的水平愈來愈高。因此，手的動作對發(fā)展思維起著積極的參與作用。 冬天的早晨真的很冷??，尤其是下完雪的早晨更是寒風(fēng)刺骨。做了一雙小手套，帶著它就不會冷啦??。 　　我的手套是世界上獨一無二的呢～ 　　暖暖的手套，暖暖的冬天～ ?? 拉線畫 ?? 《“舞”動的色彩》 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 創(chuàng)造力和想象力從何培養(yǎng)？除了日常創(chuàng)新之外，有時也需要從根本上顛覆一下傳統(tǒng)。 拉線畫，它是一種新奇的藝術(shù)形式，線繩就是畫筆，畫作就是線繩拖出來的痕跡，它告別了傳統(tǒng)的繪畫方式，一定能給孩子們不一樣的體驗。 　　小朋友們的動手能力提高了，他們在裝點自己的美術(shù)作品的同時也裝點了自己的心靈。細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步！愿我們的兒童能夠用手中的畫筆，描繪出一個五彩繽紛的美麗世界。