<p> “教而不研則淺，研而不教則空?！?為充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師課堂教育教學水平，按照本學期教務處工作計劃，歸流河學校開展骨干教師示范課和青年教師過關課教研活動。</p><p><br></p> <p> 本次活動共安排了六位骨干教師講示范課，他們有著豐富的課堂教學經(jīng)驗和深厚的教學功底，在課堂中充分展示自己教育才能和教學風采，真正起到了示范帶頭作用。</p> 骨干教師課堂展示 <p> 金紅艷老師執(zhí)教的四年級上冊《故事二則》，既激發(fā)了學生復述故事的興趣，也能幫助學生主動運用復述故事的方法，為今后講好這類題材打下基礎。</p> <p> 白秀英老師講的六年級習作課：《有你，真好》，確立以學生為主體地位，引導學生進行互相學習，互相評改的教學模式。讓孩子們潛移默化的學會傾聽，在評改中提高寫作水平。</p> <p> 潘偉老師執(zhí)教六年級上冊口語交際《意見不同怎么辦》，立足課堂，走向生活，在生活中耳濡目染，在課堂上升華，引導學生觀察生活，體驗生活！</p> <p> 于麗梅老師所講《故事二則》通過孩子們的復述讓我們感受到醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的扁鵲和擁有恒心與毅力的紀昌，他們身上閃爍著美好品質(zhì)的光芒。</p> <p> 陳亞俊老師執(zhí)教二年級上冊《狐假虎威》，教師以讀為本，以讀代講，以讀感悟，以讀明理。在設計的課本劇中極大的調(diào)動了學生的積極性，達到在豐富多彩的表演中有所得，有所學，有所感，有所悟的目的。</p> <p> 包秀萍老師的一節(jié)美術(shù)課《花格子小?！纷寣W生感受了豐富的色彩裝飾效果，建立了初步的設計意識，還激發(fā)了學生美化生活、熱愛生活的情感。</p> 青年教師課堂展示 <p> 參加活動的兩位新進崗教師十分珍惜這次機會，在“師傅”的指導下，精心準備，在課堂中展示了自己的優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和良好的課堂掌控能力，每節(jié)課都十分精彩，大有“青出于藍而勝于藍”之勢！</p> <p> 劉宇老師執(zhí)教五年級數(shù)學廣角中的《植樹問題》，在教學過程中引導學生積極參與，注重于培養(yǎng)學生運用所學知識，舉一反三，解決實際問題的能力。</p> <p> 王艷香所講的《故事二則》，文章的語言很生動，抓住關鍵語句，體會人物的內(nèi)心想法，感受名醫(yī)扁鵲神奇的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德。寓意深刻，讓人回味無窮。</p> 評課篇 <p> 精彩的課堂展示后，在教務處的主持下，進行精心的評課，針對幾位老師的課堂，老師們踴躍發(fā)言，紛紛表達自己的在課堂中的觀點和看法，見解獨到。大家各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互的交流中產(chǎn)生！</p> <p> 聽評課活動，為老師們搭建了學習和交流的平臺，促使教師之間相互學習，相互交流，共同分享，共同提高，從而促進整體的課堂教學水平和教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。</p> <p> 每一次教研活動都是一次精神的洗禮，本次教研活動讓老師們在積極有效的實踐探索中共同成長。通過這次活動，我們看到青年教師迅速提高，中年教師不斷創(chuàng)新。相信在這樣卓有成效的教研活動中，老師們不斷學習、不斷創(chuàng)新、揚長避短，定會提高教學水平，提升教學質(zhì)量！</p> <p>??????????????????????????</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">圖片來源 ：陳亞杰 王迎春 劉彬彬</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 編 輯 ：楊源</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 校 對 ：白海青 張志敏</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 審 閱 ： 劉亞波</b></p>