以賽促教，魅力課堂競風(fēng)采——“安源區(qū)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”安源區(qū)第二學(xué)校賽點小記安源區(qū)第二學(xué)校 <p> 為了提升化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師們的專業(yè)成長，12月11日，由安源區(qū)教研室組織的初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動在安源區(qū)第二學(xué)校舉行。區(qū)教研室周彩霞老師、安源區(qū)第二學(xué)校肖萍老師、安源區(qū)第一中學(xué)覃勝濤老師擔(dān)任此次比賽的評委。</p> <p> 雖是冬日，寒雨點點，冷風(fēng)習(xí)習(xí)，但參賽老師們用激情點燃了課堂，盡情綻放各自教學(xué)的魅力。</p> <p> 來自安源區(qū)第一中學(xué)的彭為萍老師首先對課本實驗白磷燃燒提出問題，白磷燃燒后化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量是怎樣變化的呢？學(xué)生作出猜想，再由老師演示白磷燃燒實驗進行驗證。然后進行學(xué)生分組實驗，自主探究得出質(zhì)量守恒定律。實驗探究的方法貫穿于整個課堂，對實驗裝置進行改進拓展，讓學(xué)生積極參與。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計改進實驗裝置，培養(yǎng)了學(xué)生遷移拓展能力。</p> <p> 來自安源學(xué)校的吳繼祥老師從最近天氣預(yù)報情況引入課題，播放“嫦娥五號”升空的視頻，導(dǎo)課新穎；通過對比教材上提供的原裝置，學(xué)生知道磷的燃燒產(chǎn)物會污染空，再根據(jù)改進裝置完成實驗。整個課堂注重實驗習(xí)慣培養(yǎng)，極大地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂氣氛活躍。吳老師上課語言精煉，特別注重評價鼓勵學(xué)生，充分肯定學(xué)生。通過這堂課，學(xué)生經(jīng)過探究掌握了滅火的方法及原理，還學(xué)會了如何滅火。</p> <p> 兩位老師的課堂充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，穿插大量實驗讓學(xué)生參與進來，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)過程中自主合作探究，充分地尊重了孩子的學(xué)習(xí)主體性地位。</p> <p> 課后評課環(huán)節(jié)，評委們對兩位老師的課堂給予充分的肯定，每位參賽老師的課堂既有提出問題、實驗探究、解決問題的過程，又能注重課堂知識跟生活接軌，服務(wù)于生活；區(qū)教研室周老師還特別強調(diào)，平時的化學(xué)課堂上也一定要注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究能力，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。</p> <p> 本次活動為老師們搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺。</p> <p>圖文：江文 張榮 肖萍</p><p>編輯：江文</p><p>審核：李艷芳</p> 學(xué)生安源區(qū)課堂老師實驗探究學(xué)習(xí)白磷教研室燃燒