貴州省安芬鄉(xiāng)村名師工作室開展閱讀研訓暨第五期學員開班儀式活動

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2020年12月11日，貴州省安芬鄉(xiāng)村名師工作室在鳳岡縣第二幼兒園開展閱讀研訓暨第五期學員開班儀式活動。本次活動由鳳岡縣教育科研所組織，鳳岡縣教育局高級教師、工作室顧問陳興芬老師作現(xiàn)場指導，來自安芬工作室成員、學員及全縣公、民辦幼兒園82人參加活動。 　　Part1：開班儀式 活動由安芬老師主持，開班儀式上，鳳岡縣第二幼兒園園長龍海燕致歡迎辭，陳興芬老師對本次活動作要求并為第四期學員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，工作室主持人安芬與第五期新學員簽訂了工作室協(xié)議書。 龍海燕園長致辭 陳興芬老師對活動作要求 頒發(fā)結(jié)業(yè)證書 工作室主持人與第五期新學員合影 Part2：專題講座 親子閱讀作為早期閱讀的重要組成部分，是培養(yǎng)幼兒基本閱讀能力的重要途徑。鳳岡縣教育局彭麗老師、鳳岡縣第二幼兒園龍海燕園長、夏瑜老師，鳳岡縣第一幼兒園周曉琴老師分別從學校、班級教師、家長的角度作了親子閱讀的專題講座。 　　龍海燕作了題為《幼兒園親子閱讀的指導策略》的專題講座，從親子閱讀的重要性、親子閱讀的方式、親子閱讀的技巧、幼兒園助推親子閱讀的策略等方面進行了詳細講解。 　　周曉琴老師結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，作了專題講座《幼兒園開展班級親子閱讀活動的途徑》，分析了親子閱讀的現(xiàn)狀，總結(jié)出了家園聯(lián)動的策略以及在親子閱讀活動中的收獲和感悟。 　　夏瑜老師從家長的角度分享了《幼兒園閱讀背景下家長的支持策略》，從家庭閱讀環(huán)境的創(chuàng)設、幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)、各年齡段書籍的選擇等方面作了分享。 　　Part3：圓桌教研 在彭麗老師的主持下，首次嘗試了圓桌教研的形式，聚焦幼兒園中班語言區(qū)材料投放，研討了幼兒園區(qū)域活動中語言區(qū)材料投放誤區(qū)及對策。通過觀看視頻案例，參與人員積極發(fā)言，從現(xiàn)狀、成因分析及對策呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的圓桌教研活動。 　　最后，陳興芬老師為本次活動作總結(jié)，并對下一步工作進行部署，將組建學前教育教研團隊，指導全縣各園所教研活動的開展，促進鳳岡縣學前教育高質(zhì)量發(fā)展！ 活動中的學員互動 全體人員合影