引領(lǐng)新教師成長，我們一直在路上——巴馬縣第四小學(xué)新老教師“一對一”幫扶紀(jì)實

巴馬四小

一片丹心向陽開，良師引領(lǐng)撒春暉。今日踏上教育路， 明日收獲滿園香。 ——題記? 　　每年新入職的教師為學(xué)校注入了新鮮血液，是學(xué)校發(fā)展的后備軍，我校高度重視師資隊伍建設(shè)，特別注重對新教師的培養(yǎng)。為了讓年輕教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為學(xué)校后繼發(fā)展培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，在2020年秋季學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校教務(wù)教研處制定了新老教師“一對一”幫扶計劃，目的是發(fā)揮老教師教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，全面地引領(lǐng)、幫助新教師快速成長，讓這些新生的花蕾能在和煦的陽光下嬌艷綻放。?? 籌劃部署 　　開學(xué)初，教務(wù)教研處制定了詳細(xì)的幫扶計劃，為新老師安排了引領(lǐng)的師傅，采取互相協(xié)作的方式，在上課、備課、聽課、評課、班級管理等方面進(jìn)行交流探討、引領(lǐng)學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)能力。 　　新老教師“一對一”幫扶工作安排部署會 　　語、數(shù)、綜合科新老教師第一次結(jié)對合影 引領(lǐng)示范 　　火車跑得快，全靠車頭帶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭傳幫帶。 　　為了讓新老師們重視課堂常規(guī)管理工作，教研處黃美平主任、簡東升副主任率先垂范、拋磚引玉，上了兩節(jié)常規(guī)管理示范課，并多次對一年級新老師、新同學(xué)進(jìn)行常規(guī)管理培訓(xùn)，把引領(lǐng)工作落到實處，使得新老師們快速找準(zhǔn)工作目標(biāo)，開展工作。 　　一年級新班主任常規(guī)工作培訓(xùn) 　　 結(jié)對幫扶虛心學(xué)習(xí) 　　新教師：快速融入，即來則安；虛心請教，熟悉業(yè)務(wù)；刻苦鉆研，迅速成長。 傾囊相助 　　老教師：以誠相待，不吝賜教；幫教幫人，助推成長；關(guān)心愛護(hù)，傾囊相助。 　　新教師隨堂聽老教師的課，汲取老教師課堂教學(xué)經(jīng)驗和課堂管理方法。老教師每周隨堂聽新教師一至兩節(jié)課，課后開展評課；老教師幫扶新教師解決在平時實際教學(xué)中遇到的疑難問題，并傳授自己在教學(xué)中的一些成功的經(jīng)驗。 新秀展風(fēng)采 　　經(jīng)過2個多月的學(xué)習(xí)和歷練，新教師們已然成為了講臺上的主角，課堂的主導(dǎo)者。本次新教師的匯報活動就是對他們最好的檢驗，他們也都交上了滿意的答卷 。 　　帶著對新老師的殷切期盼，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同組的老師們成為了教室后的課堂守望者…… 　　覃品任校長、藍(lán)花副校長及教務(wù)教研處的領(lǐng)導(dǎo)們，每節(jié)課都親臨現(xiàn)場聽課，課后召集授課老師及本組教師進(jìn)行評課。 　　16節(jié)新老師見面課，20節(jié)新入職老師匯報課，無數(shù)節(jié)新老教師互動課……一節(jié)節(jié)課堂展示的背后，無不傾注著巴馬四小教研團(tuán)隊的心血，處處彰顯著團(tuán)隊的凝聚力。 暢所欲言 　　新教師蘭孟葦說：“感謝在這一路陪伴著我的老師們，很幸運一參加工作就遇到了這么好的團(tuán)隊，有這么好的教育教學(xué)氛圍，讓我快速成長……” 黃小橋老師說：“很榮幸我遇到了這么好的團(tuán)隊，無論我們遇到什么問題，我的指導(dǎo)老師梁靜老師和辦公室的其他老師都會一點一滴耐心地教我……” 孫梅老師說：“美平主任的課，我聽了將近二十節(jié)，又邀請了她來我們班上了好幾節(jié)課，跟著她學(xué)，我越來越會管班，也越來越會上數(shù)學(xué)課了……” 老教師們說：“我最希望聽到的是新老師超過我的消息，畢竟青出于藍(lán)而勝于藍(lán)……” …… 交流會上，新老教師暢所欲言，話里話外滿滿的感激及對未來的期許。 榜樣的力量 　　同樣的策略，同樣的方法，促使了2019年入職的一大批老師的快速成長，僅僅經(jīng)歷了一年多的時間，呂彩麗、陸小妹、蒙婷婷、黃秀仙……涌現(xiàn)出的這一批后起之秀，所帶班級成績喜人，管理班級獲得“優(yōu)秀班級”次數(shù)名列前茅；參加賽課，勝任少總部工作，擔(dān)任年級組長等，積極配合，全力以赴學(xué)校分派的各項工作。 入職僅一年的呂彩麗老師，參加2020年巴馬縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了一等獎。 　　2019年入職的年輕老師們，已經(jīng)成為了學(xué)校各種活動中的生力軍。 　　相信2020年入職的這一批新老師，將以她們?yōu)榘駱?，虛心進(jìn)取，踏實從教，讓“花兒”爭相開放。 深入總結(jié) 　　匯報課結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體新老教師齊聚一堂，對此次活動進(jìn)行了總結(jié)。 　　藍(lán)花副校長、黃美平主任對此次活動進(jìn)行了總結(jié)，新老師代表蘭孟葦、李永佳等幾位老師對自己所執(zhí)教的課進(jìn)行了反思，老教師代表楊娜、梁靜老師就此次活動談了自己的感想。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及新老教師們對此次活動進(jìn)行了討論與評析，總結(jié)新教師教學(xué)過程中的優(yōu)點，找出不足，并針對存在的問題提出了改進(jìn)的方法。雖或多或少地存在這樣或那樣的不足，也許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)搭乘上了通往成功的列車，我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，多學(xué)習(xí)、多思考、多探究，屬于新教師的教研之花必將嬌艷綻放！ 成長之路漫漫 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”通過新老教師“一對一”幫扶活動，新教師們更清楚地認(rèn)識了自己的教學(xué)優(yōu)勢與努力方向，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師們的關(guān)懷指導(dǎo)下，在新教師們自己的不懈努力下，她們會快速成長。教研之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索，有這么虛心好學(xué)、耐心求教的新教師，有著毫不保留、傾囊相助的老教師一同攜手，巴馬四小的教育之花一定會開得更加絢麗多彩。 文稿終審：覃品任文稿初審：藍(lán)花覃蓮花黃美平圖片采集：全體“結(jié)對子”教師圖文編輯：包淑卿?巴馬四小教務(wù)教研處 ?