<p> 閱讀區(qū)可以讓幼兒靜下心來專注一件事情，在閱讀區(qū)安靜的看圖書，知道一頁一頁翻，看完放回原位。</p><p> 取書——放書——整理書，孩子們各個都能順利完成?？墒菍τ谛“鄟碚f，自己去翻閱一本繪本是有些難度的。大多數(shù)幼兒就是把繪本拿倒或者把一本書不停的翻頁。導(dǎo)致于進(jìn)入該區(qū)的孩子們越來越少，并且進(jìn)入該區(qū)域的孩子無所事事，東張西望。因此，我開始不斷的往本區(qū)投放不同材料。</p><p> </p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">洞洞書</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">翻翻書</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">專注力大比拼</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">智能掛圖</b></p> <p> 投放的材料不斷增加，孩子們果真有了巨大改變，由曾經(jīng)的無所事事到如今的大膽暢談，更多的還出現(xiàn)了合作。</p> 淼淼寶貝 <p>1.上一個主題當(dāng)中是《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》，淼淼能夠根據(jù)集體教學(xué)活動和自己的前期經(jīng)驗大體的說出:洞洞書當(dāng)中都有哪些小車？(拖拉機(jī) 貨車 摩托車 挖掘機(jī) )</p><p>2.在本周的主題活動當(dāng)中是《我的好朋友》，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識各種小動物。在本次的洞洞書當(dāng)中呢，也是有不少的動物。孩子能夠自然而然，特別熟練的說出。</p><p>3.根據(jù)自己所能想象的情節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)編故事。</p> <p> 視頻當(dāng)中的這位小朋友是小淼淼，他每次進(jìn)入?yún)^(qū)域最為頻繁的就是益智區(qū)、美工區(qū)，他特別喜歡在安靜的環(huán)境下進(jìn)行各種擺弄。最近淼淼應(yīng)該是看到了在閱讀區(qū)的洞洞書，他特別感興趣。在視頻當(dāng)中看得出來他已經(jīng)對這本洞洞書里邊的內(nèi)容是特別的熟悉，能夠快速的說出圖畫當(dāng)中是什么？并且還有哪些小動物？觀察的仔細(xì)、全面</p> 陶陶寶貝 精彩回顧1 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">要求:</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">數(shù)一數(shù)每節(jié)車廂當(dāng)中動物的數(shù)量，能夠圈出來。</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">玩法1:說出動物的名稱，并且能夠手口一致地說出有幾只？因為本學(xué)期當(dāng)中學(xué)到了1---4的點數(shù)，所以這一點也沒并沒有難倒陶陶。他能夠針對于車廂當(dāng)中的小動物進(jìn)行很快的數(shù)數(shù)。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">玩法2:觀察仔細(xì)，能夠把車廂的幾個轱轆，還能夠特別清晰的進(jìn)行點數(shù)。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">玩法3:還對這節(jié)車廂進(jìn)行了一次大膽的想象。(小男孩開火車帶著小動物們?nèi)ビ變簣@……)</span></p> 精彩回顧2 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">要求:把走在最前面的烏龜和排在最后面的烏龜，用不同的形狀圈出來。</b></p><p>玩法1:本次的小烏龜呢，也是我們在本周主題當(dāng)中的一節(jié)集體教學(xué)活動，能夠看到圖片之后，把我們所學(xué)的小謎語大膽說出(身穿硬甲殼，四腳慢慢爬；別人欺負(fù)它，快快躲回家)。</p><p>玩法2:因為烏龜數(shù)量較多，陶陶準(zhǔn)確地運用了一個詞語"許多"。</p> 精彩回顧3 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">要求:把圖片當(dāng)中每個小朋友在干什么？用語言表述出來</b></p><p> 小班的孩子識字量減少，但是可以通過圖片大膽地進(jìn)行想象，還能夠準(zhǔn)確的用語言表達(dá)出來，說明孩子在語言方面的發(fā)展速度還是不錯的，所以陶陶是準(zhǔn)確的用語言把圖片中的幾位小朋友分別在干什么，能夠快速的說出并且用詞恰當(dāng)。</p> 精彩回顧4 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《找不同》是在集體教學(xué)活動當(dāng)中的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒學(xué)會用"一樣"或者是"不一樣"等詞語來描繪圖片，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、空間想象能力。</b></p><p>陶:老師，這里是一片大森林，里面有許多的小動物，你看有長頸鹿、小羊、小熊，還有小草。</p><p>師:你能猜一猜他們在干什么嗎？</p><p>陶:那個山羊爺爺，他是老師，因為他戴著眼鏡，他們在上課呀。</p><p>師:陶陶，老師發(fā)現(xiàn)在第二幅當(dāng)中，有些小動物沒有來上課，能不能給老師找一找??？</p><p>陶:好的，好的。(陶陶應(yīng)該是理解了我的意思，它能夠快速的去找一找誰沒有到場，他從這幅圖到左邊一直到右邊，從上面到下面很有順序的，已經(jīng)快速找出誰沒有來上課了。)</p> 精彩回顧5 <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">前期經(jīng)驗</span></p> <p> 陶陶是具備了前期經(jīng)驗，能夠一眼打開這一頁當(dāng)中就能說一說哪只小鳥分別是放在了哪一個籠子當(dāng)中。(從大到小排列)</p><p> 站在一旁，我還聽到陶陶說，這個是一個魔法爺爺，他是在變魔術(shù)，讓這三只小鳥要回家。通過孩子一遍又一遍的復(fù)述，說:這只小鳥你要來這個籠子，這只小鳥是小的要來小籠子。進(jìn)行了很多次，說明孩子對空間知覺方面還是比較感興趣的。</p> 珍藏版 <p> 陶陶是一個愛動、活潑的孩子，平時在座位兒上安安靜靜坐幾秒鐘，對于他來說就有特別大的挑戰(zhàn)，通過今天的區(qū)域活動看得出來，淘淘已經(jīng)是用盡了自己的努力，并且已經(jīng)全神貫注地投入到這一本書籍當(dāng)中。有如此大的進(jìn)步，讓我吃驚，陶陶[強(qiáng)][強(qiáng)]</p> 快速搶答 <p> 男孩子喜歡各種各樣的車輛，這應(yīng)該就是男孩子們的愛好吧。陽陽拿到這本洞洞書后，開始了與小浩之間的較量。站在益智區(qū)一旁的我，聽到閱讀區(qū)的孩子們開始不停的大喊，我抓緊時間走過去一看，原來是兩位小朋友在進(jìn)行搶答環(huán)節(jié)。陽陽小朋友則是一邊翻一邊與小浩進(jìn)行搶答。</p><p> 在小班區(qū)域當(dāng)中差不多都是自己玩兒自己的，很少出現(xiàn)這樣的合作，沒有想到，兩位小朋友竟然還能夠在閱讀當(dāng)中進(jìn)行了搶答環(huán)節(jié)，開展的熱火朝天。</p><p> 當(dāng)小浩搶答完畢后，陽陽小朋友還對其進(jìn)行了糾正，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">兩位小朋友的比賽現(xiàn)場可真激烈，真的是你爭我搶，誰也不想讓著誰，看來孩子們的競爭意識還是不錯哦</span>。</p> 多人合作 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1.我指我說</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2.我指你說</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">3.他指我們說</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">4.問題搶答說</b></p><p><br></p><p>難度不斷升級????</p> <p> 以上的智能語音掛圖大家特別的熟悉，應(yīng)該都知道，最簡單的玩法?? 。指一個說一個，并且還能夠根據(jù)語音掛圖說英語，這都是最基本的玩法，但是，通過孩子們不停的摸索，竟然他們找到了有“測試”一鍵。</p><p> 有了“大發(fā)現(xiàn)”后，孩子們之間的競爭意識更強(qiáng)了。不是兩人三人，而是在閱讀區(qū)一桌的小朋友們進(jìn)行了強(qiáng)大的比拼。其實在進(jìn)行這個活動的時候，孩子們多多少少也會在不停地爭搶，因為如果爭搶了或者是隨意按了哪一個鍵，肯定就是比賽又重新開始，沒辦法積分。孩子們當(dāng)出現(xiàn)手忙腳亂，有按錯的，就特別的生氣，所以只能說是把掛圖好好的放在一端，等待問題的出現(xiàn)。</p><p> 快聽，問題出現(xiàn)了，孩子們根據(jù)自己的。直覺去進(jìn)行問題的搶答，快速地指出，到哪一個小朋友指錯了之后，如果在語音當(dāng)中“啊喔，又答錯了”。其他的小朋友還在取笑呢。</p> <p> 我打算待孩子們玩到較成熟之后，需要讓孩子們自己來給自己記錄分?jǐn)?shù)，就例如:是在科學(xué)或者是在益智區(qū)當(dāng)中的記錄表:等誰勝利了就可以給自己積上1分；如果失敗了，不計分。</p> <p> 閱讀是什么？閱讀是一粒幸福的種子，把它播撒在孩子心中的土壤里，它就會生根發(fā)芽，還會開出五彩繽紛的花......我相信我們班孩子們肯定在閱讀區(qū)也會玩的更加開心，期待孩子們更多精彩瞬間……</p><p><br></p><p>供稿:賈欣欣</p><p>編輯:賈欣欣</p><p>審核:劉金花</p>