<p style="text-align: justify;"> 班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)的靈魂，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班級(jí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長之間關(guān)系的紐帶和橋梁。為了進(jìn)一步班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的管理水平，2020年12月11日方城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了名班主任工作室建設(shè)工作會(huì)議。 </p><p><br></p> <p> 出席本次會(huì)議的有，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子及名班主任工作室的全體成員。</p> <p style="text-align: justify;"> 董校長首先明確了本次會(huì)議的精神。他指出，名班主任工作室建立的目的在于發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，通過加強(qiáng)班主任工作室建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升，優(yōu)化班級(jí)管理，深化班級(jí)德育，提高班主任工作水平。</p><p> </p> <p> 接著，丹書記強(qiáng)調(diào)名班主任工作室是班主任培訓(xùn)的基地，班主任研究的平臺(tái)，班主任成長的階梯，輻射的中心。我們的定位是分享智慧，引領(lǐng)成長，使班主任工作室成員成為為人師表的楷模、班級(jí)管理的能手、教育科研的先鋒。在今后的教育和科研中發(fā)揮示范、帶頭作用。</p> <p> 大家認(rèn)真的聆聽者，記錄著…</p> <p> 名班主任工作室主持人朱書慧老師發(fā)言，朱老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的支持表示衷心的感謝，并具體匯報(bào)了工作室的創(chuàng)建情況及下一步的工作計(jì)劃。</p> <p> 朱書慧老師明確了工作室的目標(biāo)：在教育教學(xué)中融“理論性、研究性、實(shí)踐性”為一體，提升自我的同時(shí)，引領(lǐng)帶動(dòng)全校的班主任共同發(fā)展，全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p> </p> <p> 朱老師還表示，工作室會(huì)定期組織全體成員開展主題沙龍活動(dòng)，圍繞共同關(guān)注的主題，由核心成員主持，全體成員參與，會(huì)后總結(jié)交流成果，及時(shí)通過學(xué)校微信群、朋友圈、以及工作室的微信公眾號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、學(xué)習(xí)，切實(shí)樹立起引領(lǐng)帶動(dòng)的作用。于此同時(shí)，工作室還要結(jié)合工作實(shí)際，每月組織一次線上研討交流活動(dòng)，使之更具有針對(duì)性、時(shí)效性。另外工作室還會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，邀請(qǐng)縣內(nèi)外知名專家、名班主任作專題報(bào)告、講座等。通過交流探討、定期研習(xí)、有計(jì)劃外出培訓(xùn)、專項(xiàng)課題研究等方式，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)我校的班主任隊(duì)伍建設(shè)。</p> <p style="text-align: justify;"> 董校長作了總結(jié)發(fā)言，他對(duì)工作室前期的工作表示充分的肯定，并希望工作室的班主任們可以把自己獨(dú)特的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提煉成名班主任工作室的文字成果，并將成果內(nèi)化于心，外化于形，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的工作成效，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小學(xué)名班主任工作室的輻射作用。</p><p><br></p> <p> 會(huì)議結(jié)束后，工作室全體成員又進(jìn)行了一次座談，大家既分享了自己帶班的感悟，又提出了一些班級(jí)管理中的困惑。針對(duì)這些難題，大家共同探討，共同找方法。這次交流不僅拓寬了班主任的工作思路，也增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。</p> <p> “一人行速，眾人行遠(yuǎn)”，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指引下，在朱書慧老師的帶領(lǐng)下，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)更好、更快地發(fā)展成長！</p>