<p>一顆古松，不同人看有不同的價(jià)值。</p><p>到底什么才是它本體的價(jià)值？</p> <p><b>“三個(gè)三”：</b>精彩朗讀，一定要自主翻頁(yè)，一定要精彩提問(wèn)。</p><p><b>“原生態(tài)”閱讀：</b>尊重它的原著</p><p><b>“以本為本”</b>：繪本的本；閱讀的本；兒童閱讀本質(zhì)的特點(diǎn)是什么</p><p><br></p><p>繪本是審美</p><p>價(jià)值核心是審美</p><p>兒童閱讀的根本目的是審美</p> <p>閱讀的最根本目的：讓孩子愛(ài)上閱讀。閱讀的興趣，產(chǎn)生審美的愉悅。</p> <p>繪本是兒童文學(xué)的一種形式。文學(xué)的特質(zhì)就是審美，本體價(jià)值就是審美。</p><p><br></p><p>有的繪本封面封底都在講故事，繪本的圖，根本目的就是來(lái)講故事。</p><p><br></p><p>“三心”“三味”的聚焦點(diǎn)交匯點(diǎn)，就是“審美”</p> <p>表面意義，潛在意義，審美意義</p><p><br></p><p>繪本價(jià)值，兒童本能，閱讀目標(biāo)，審美性</p> <p>在給幼兒讀繪本時(shí)，一定要朗讀原文，尊重原著尊重原文。</p><p><br></p><p>“認(rèn)識(shí)九色鹿，我就學(xué)會(huì)了飛翔”</p> <p>群書(shū)閱讀。幼兒發(fā)現(xiàn)好幾本都很像，是同一作者所著。</p> <p>《這是一個(gè)蘋果》</p><p>先打開(kāi)封面。這是一本怎樣的書(shū)？引導(dǎo)幼兒看封面。是一本洞洞書(shū)。</p><p>這本書(shū)哪里還有洞洞？它們的洞洞一樣嗎？</p><p>給幼兒每人一本書(shū)，自主翻閱探究。</p><p>你是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)洞洞的？</p><p>摸出來(lái)的，扣一扣，眼睛看出來(lái)的。</p><p>自主探究后，再共讀。</p>