<p>圖片</p><p>《3~6歲兒童發(fā)展指南》對幼兒的自理能力提出了明確具體的要求。那么培養(yǎng)孩子獨立自理能力除了幼兒園的日常教育教學活動外，還離不開來自家庭的力量。</p><p>但生活中其實很多家長都不太舍得讓孩子做家務，覺得做家務是大人的事，孩子反而會越幫越忙。但其實，做家務是孩子建立自信的一種方式，并能幫他們培養(yǎng)良好的生活習慣。</p> <p>#</p><p>2 - 3 歲</p><p>會自己使用馬桶；</p><p>會自己刷牙；</p><p>可以自己澆花；</p><p>可以自己把垃圾扔到垃圾桶里；</p><p>能夠幫媽媽把衣服掛在衣架上；</p><p>睡前可以自己整理玩具。</p> <p>#</p><p>3 - 4 歲</p><p>將用完的毛巾、牙刷、臉盆放好；</p><p>把自己的臟衣服放到臟衣籃里；</p><p>飯后自己把碗盤放到廚房水池里；</p><p>學習擦灰；</p><p>能將自己的玩具和書籍放回原位。</p> <p>#</p><p>4- 5 歲</p><p>飯前按人數準備餐具；</p><p>清洗自己的襪子等小件東西；</p><p>飯后擦餐桌；</p><p>可以自己準備自己第二天穿的衣服；</p><p>把晾干的衣褲分類疊放整齊。</p> <p>#</p><p>5 - 6 歲</p><p>學習收拾房間；</p><p>掃地、倒垃圾；</p><p>學習疊被子；</p><p>學習整理自己的小床；</p><p>會準備第二天去幼兒園的小書包；</p><p>讓小朋友愛上勞動；</p> <p>家長應該如何引導？</p><p>給予孩子選擇權，做力所能及的家務</p><p>爸爸媽媽應根據自家孩子的年齡特點和實際能力，和孩子一起討論他(她)能做些什么？想做些什么？并制定計劃。</p><p>傳授孩子相關的勞動技能，收獲成功感</p><p>做家務需要掌握相關的勞動技能，家長應該耐心細致地講解示范，使孩子了解怎樣做和為什么這樣做。</p><p>和孩子一起做家務，體驗親子勞動幸福感</p><p>和爸爸媽媽一起勞動，可以提高孩子的興趣，親密親子關系、培養(yǎng)協作精神。家庭要養(yǎng)成互相夸獎勞動成果的氛圍，如媽媽做的菜可口等，讓孩子意識到自己作為家庭一份子承擔部分家務是在做有益的事情。</p> <p>如何讓小朋友愛上勞動？</p><p>為了讓孩子 以做家務為樂，建議家長可以制作一份家務成績單，逐項打分數， 并給予適當的獎勵，讓孩子慢慢養(yǎng)成做家務的好習慣。</p><p>1. 多點鼓勵和耐心</p><p>孩子做家務一開始可能比較粗糙，父母要求不能太苛刻，要給予孩子一些積極的鼓勵。您可以這樣試著說：“今天掃地掃得很干凈，就是角落忘記掃了，明天你肯定會把地掃得更干凈?！?lt;/p><p>2.多點游戲元素</p><p>喜歡游戲是孩子們的天性，爸爸媽媽可以嘗試讓孩子把家務當成游戲來做。比如和孩子一起剝豆，可以比賽看誰剝的多，游戲過程中爸爸媽媽可以故意落敗，讓孩子體驗勝利的喜悅。</p><p>3.多點獎勵方式</p><p>一件孩子喜歡的玩具，一本好看的書，都會使孩子進一步體會勞動帶來的快樂。但是物質獎勵不能濫用，所以獎勵方式要多元，精神鼓勵更可取，如孩子認真負責完成一件家務，讓家庭所有成員一起來欣賞其勞動成果，讓孩子產生由衷的自豪感；又如一個擁抱，一句“你做的真棒！”，一次擊掌……</p><p>4.多點以身作則</p><p>父母本身對做家務的態(tài)度要端正，勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務是件令人討厭的事情。多傳遞積極的情緒潛移默化中影響孩子。</p><p>家庭教育家伊麗莎白·邦得里說過, 給孩子布置家務是讓孩子建立自我價值感和相信自己能力的一種最好的方式，習慣做簡單家務勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因為孩子在勞動中，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。</p> <p>幼兒園的話</p><p>教育從來都不是只局限在課堂學習，家庭生活中的各種鍛煉機會能帶給孩子更多?？此茻o意義的家務勞動，帶給孩子的獨立、自信、快樂和能力卻是他們一生的財富。</p>