<h3> 《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見》是以教育部名義印發(fā)的第一個(gè)關(guān)于教育科學(xué)研究工作的規(guī)范性文件，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)教育科學(xué)研究工作的高度重視，積極回應(yīng)了教育科學(xué)研究工作者的熱切期盼，對(duì)進(jìn)一步改進(jìn)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作具有重大意義，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育注入了強(qiáng)大動(dòng)力。<br></h3> <h3> 為進(jìn)一步落實(shí)文件精神，全力培育本土教研工作業(yè)務(wù)骨干，提升本土專業(yè)評(píng)審專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，構(gòu)建市、縣、校三級(jí)教科研專業(yè)評(píng)審體系，努力提升教育科研質(zhì)量和服務(wù)水平，2020年12月12日，陽泉市教育發(fā)展研究中心在盂縣四中多功能報(bào)告廳舉辦了“陽泉市新時(shí)代教育科學(xué)規(guī)劃課題專業(yè)評(píng)審研修活動(dòng)”。</h3> <h3> 陽泉市各縣區(qū)、局屬各學(xué)校教研室主任及具體工作人員、歷次市級(jí)規(guī)劃課題評(píng)審專家50余人共聚一堂，共商課題評(píng)審；盂縣教科局各學(xué)科名師工作室教師代表、盂縣2020年新引進(jìn)教師人才也有幸參與了此次研修活動(dòng)。<br></h3> <h3> 陽泉市教育發(fā)展研究中心任瑞慶主任首先為與會(huì)教師作了《優(yōu)化課題實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，構(gòu)建課題管理服務(wù)體系》的專題講座，任主任的講座高屋建瓴，從經(jīng)驗(yàn)與做法、成果與影響、啟示與建議三個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的分析。</h3> <h3> 針對(duì)基層教師在課題研究中的共性問題，任主任從教師認(rèn)知中“無反思不教學(xué)、無實(shí)踐不研究、無研究不教育”的“三不”原則引入，對(duì)照規(guī)劃課題操作流程的每一環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)解讀，如何選題、如何表述研究目標(biāo)、如何確定研究?jī)?nèi)容……在座教師收獲滿滿，力爭(zhēng)“帶著思想進(jìn)課堂”。</h3> <h3> 我們相信，在《意見》精神的指導(dǎo)下，在正確的教育科學(xué)研究評(píng)價(jià)的引導(dǎo)下，教育科學(xué)研究工作者將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，扎根中國大地辦教育，面向基層一線研究教育，堅(jiān)定問題導(dǎo)向。一方面努力“上天”，為國家的教育改革與發(fā)展建言謀策，提高教育決策的科學(xué)化水平；另一方面努力“入地”，解決發(fā)生在教室、校園和家庭中的教育問題，為解決教育的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力的智力支持和知識(shí)貢獻(xiàn)！<br></h3>