<p> 秋去冬來逝者如斯，不負(fù)韶華砥礪前行。12月11日上午，彬州市郭華小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室?業(yè)務(wù)主持人郭華老師帶領(lǐng)工作室成員王麗云、李淑娟、池雅娟三位老師送教送陪走進車家莊中心小學(xué)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 示范課</span></p> <p> 王麗云老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（一）》一課，利用猜分?jǐn)?shù)、講故事的情境，激發(fā)孩子的求知欲。教學(xué)中通過舉例說明四分之三可以表示什么，讓學(xué)生進一步體會分?jǐn)?shù)的意義，利用在方格紙上“根據(jù)部分量畫出整體”的活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。最后通過拿鉛筆的游戲，使學(xué)生理解整體不同，相同分?jǐn)?shù)對應(yīng)的具體數(shù)量不同。整節(jié)課，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留足了思考的時間和空間，真正體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。??</p> <p> 李淑娟老師執(zhí)教的《圓的周長》一課 ，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位 ，給學(xué)生充分的動手和思考交流的時間 ，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，通過學(xué)生動手測量、小組合作、讓學(xué)生親身經(jīng)歷探尋周長與直徑的商的規(guī)律的過程,從而歸納周長公式 ,很好地體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和探究性 。</p> <p> 池雅娟老師執(zhí)教的《找最大公因數(shù)》一課。課堂上，通過學(xué)生獨立思考、自主探究、展示交流、實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，有效組織學(xué)生利用學(xué)過的找因數(shù)的方法，逐步探究出找兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進者，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生學(xué)的積極、主動。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 說課評課</span></p> <p> 執(zhí)教老師分別從教學(xué)理念、教材地位作用、教學(xué)法等環(huán)節(jié)進行了說課，聽課教師代表作了點評，談了自己聽課后的感受，并對三節(jié)課的優(yōu)點進行了肯定。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 專題講座</span></p> <p> 郭華老師指出，備好課是上好課的前提和保障，要上好一節(jié)課就要做好充分的準(zhǔn)備工作。她的《如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)課》的專題報告，?從備起點、備教材、備學(xué)情等五個方面闡述了備課的思路，指明了備好課的有效方法，得到與會老師們的一致肯定。</p> <p> 車家莊中心小學(xué)校長胡維剛對本次送教活動作了總結(jié)講話，他代表學(xué)校對送教的工作室老師表示了感謝，并希望今后還能通過這樣的送教幫扶活動，促進車家莊中心小學(xué)教學(xué)教研的提質(zhì)發(fā)展。</p> <p> 教師的教育理念因開拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳。?此次“送教下鄉(xiāng)”活動，不僅發(fā)揮了骨干教師的示范引領(lǐng)作用，同時也為城鄉(xiāng)教師搭建了交流的平臺，促進了教師間的互相交流、互相促進和共同成長。?</p>