送教下鄉(xiāng)，筑夢(mèng)課堂 ——記2020年秋季學(xué)期合浦縣小學(xué)科學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

寧芳

<h1>　　<b>送教下鄉(xiāng)，筑夢(mèng)課堂</b> </h1><h3>——記2020年秋季學(xué)期合浦縣小學(xué)科學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)</h3> <h3>　　為了進(jìn)一步推進(jìn)我縣小學(xué)科學(xué)課程改革，推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，提高教學(xué)質(zhì)量，合浦縣教育局教研室蔣梅全教研員組織骨干教師舉行了2020年秋季學(xué)期的合浦縣小學(xué)科學(xué)送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)。2020年12月11日，在科學(xué)課教研專家蔣梅全老師的帶領(lǐng)下，合浦縣烏家鎮(zhèn)中心小學(xué)陳恩蓉老師和西場(chǎng)鎮(zhèn)馬池溝小學(xué)彭海鵑校長(zhǎng)給沙崗鎮(zhèn)中心小學(xué)送來了兩節(jié)科學(xué)課《神奇的紙》和《擺的快慢》，讓老師們體驗(yàn)到了科學(xué)課的精彩與奧妙，給沙崗鎮(zhèn)中心小學(xué)的師生帶來了一場(chǎng)科學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)盛宴。</h3> <h3>　　合浦縣烏家鎮(zhèn)中心小學(xué)陳恩蓉老師執(zhí)教的《神奇的紙》一課，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下把紙折疊成瓦楞狀，去體驗(yàn)改造后的紙?jiān)趶椥耘c緩沖、承載力、隔熱能力等方面的變化，同時(shí)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了對(duì)紙進(jìn)行簡(jiǎn)單加工后，它的性能會(huì)發(fā)生“神奇”的變化，很好地激發(fā)了學(xué)生們改造材料從而改變材料性能的探究欲望！</h3> <h3>《神奇的紙》一課設(shè)置了在神秘的紙箱里摸一摸，猜一猜的環(huán)節(jié)，深深地吸引了學(xué)生，為接下來的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)打下了良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　西場(chǎng)鎮(zhèn)馬池溝小學(xué)彭海鵑校長(zhǎng)給老師們帶來的一課是五年級(jí)科學(xué)課《擺的快慢》，彭校長(zhǎng)在教學(xué)《擺的快慢》一課時(shí)，將本課探究目標(biāo)“擺的快慢與什么因素有關(guān)”分解成二個(gè)研究小目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。從探究過程、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用、小組分工、操作順序等進(jìn)行了具體指導(dǎo)，為學(xué)生預(yù)設(shè)一個(gè)充分而深入、有序、可行的探究過程。</h3> <h3>　　在研究擺的快慢與擺長(zhǎng)及擺錘的重量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，教師要提醒學(xué)生運(yùn)用一切感覺器官去全面觀察，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地觀察，及時(shí)提醒學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)中每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一步細(xì)小的變化，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是如何被科學(xué)家捕捉并形成科學(xué)理論的，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3> 隨后，烏家鎮(zhèn)中心小學(xué)余華科副校長(zhǎng)從小學(xué)課堂教學(xué)出發(fā)，作了《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)要關(guān)注的幾個(gè)問題》的專題報(bào)告。從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、小學(xué)科學(xué)課中常用的教學(xué)方法、教師的角色轉(zhuǎn)變等幾個(gè)方面講述了如何在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里順利完成教學(xué)目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3>　　余副校長(zhǎng)說，要最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生從科學(xué)探究過程中獲取科學(xué)知識(shí)，陶冶情操，從科學(xué)探究過程中學(xué)會(huì)科學(xué)探究的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)邏輯性思維、創(chuàng)造性思維和實(shí)用性思維。</h3> <h3> 合浦縣沙崗鎮(zhèn)中心小學(xué)肖方良校長(zhǎng)做了課題為《淺談如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性》的專題講座，他從認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備、制定驗(yàn)證方案、明確分組實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、精?zhǔn)掌控檢測(cè)實(shí)驗(yàn)四個(gè)方面來論證如何保證和提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性。</h3> <h3>　　肖校長(zhǎng)提出，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，用科學(xué)的精神引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的生成過程，感受科學(xué)的偉大力量，才能將實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生實(shí)踐能力的基本要求在我們的課堂中落到實(shí)處，引領(lǐng)著學(xué)生在通往科學(xué)殿堂的道路上不斷前行。</h3> <h3>　　在整個(gè)送教活動(dòng)當(dāng)中，蔣梅全教研員認(rèn)真傾聽，并對(duì)兩節(jié)科學(xué)課作了簡(jiǎn)略的畫龍點(diǎn)晴的點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>　　教研員蔣梅全老師利用新教材制作微課《觀察葉》為例，作了專題講座《如何使用新教材教學(xué)》，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并作了新舊單元課程內(nèi)容的對(duì)比，以及如何運(yùn)用新教材教學(xué)。</h3> <h3>蔣梅全教研員給上科學(xué)課的老師提出了建議:</h3><h3> 一、深入專研教材，熟悉教材，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)手冊(cè)上課。二、科學(xué)教學(xué)中要注意突出興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、要強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，搜集證據(jù)，解決問題的準(zhǔn)備。四、教學(xué)材料的準(zhǔn)備。五、教師要有自信心。</h3> <h3>　　本次送教活動(dòng)促進(jìn)了教師們之間的交流，將先進(jìn)的教育、教學(xué)理念帶到了沙崗鎮(zhèn)中心小學(xué)，也更加充分地發(fā)揮了優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，提升了教師的業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)教育的改革發(fā)展。</h3>