<p>2020年我們學(xué)校有兩個(gè)省級課題在評審中獲得優(yōu)秀，一個(gè)是由楊亮老師主持的《融合微課課件學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力》；另一個(gè)是由符琴老師主持的《高中歷史教學(xué)中學(xué)生時(shí)空觀念素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》。這兩個(gè)優(yōu)秀課題的成果已經(jīng)在我們學(xué)校得到推廣。其中楊亮老師的課題還在博厚中學(xué)、臨高二中和?？陟`山中學(xué)得到推廣！</p> <p>楊亮老師主持的省級優(yōu)秀課題《融合微課課件學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力》主要研究的是：根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂“重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生”的理念。通過微課-課件-學(xué)案三者有機(jī)整合，利用信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)支持照顧每一類學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上差異。使學(xué)生課前-課上-課下都能形成自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識，開發(fā)學(xué)生的潛能.使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中理解、掌握數(shù)學(xué)知識與技能、思想和方法。</p> <p>符琴老師主持的省級優(yōu)秀課題《高中歷史教學(xué)中學(xué)生時(shí)空觀念素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》主要研究的是：歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)是學(xué)生感知?dú)v史的基礎(chǔ)，學(xué)生借助時(shí)空觀念才可以將歷史時(shí)間和歷史空間有機(jī)結(jié)合起來，因此，在高中歷史教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的時(shí)空觀念素養(yǎng)至關(guān)重要。本課題采用問卷調(diào)查的方式，對高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念的現(xiàn)狀展開了研究，分析了高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念素養(yǎng)上存在的問題，針對在歷史時(shí)空觀念培養(yǎng)中存在的問題以及影響因素，課題組探索出了高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)的有效策略。</p>