寒冬龍城說命題，聽取真經(jīng)一片——第三小學(xué)共同體教師參加省義務(wù)教育階段試卷評估暨試題命制培訓(xùn)會

旺旺豬

迎著冬日的暖陽，踏著堅(jiān)實(shí)的腳步，2020年12月11日至12日，我們第三小學(xué)共同體一行幾人有幸參加了“山西省義務(wù)教育階段試卷評估反饋暨試題命制培訓(xùn)會”。培訓(xùn)日程安排充實(shí)、豐實(shí)、厚實(shí)，我們被喚醒，被點(diǎn)燃，思想蓬勃而出。朝夕追夢，鏈接未來！撐著智慧的竹篙，向青草更深處漫溯。 　　12月11日上午，陽城縣教育局教研員司銀娣老師做了《從“紅黑榜”看小學(xué)數(shù)學(xué)命題》的精彩講座，她通過一道道實(shí)例分析，告訴我們在數(shù)學(xué)命題中如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，注重?cái)?shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)高階思維，擦亮數(shù)學(xué)“思政”。 　　司老師講座結(jié)束后，長治市壺關(guān)縣教研員呂麗霞老師依據(jù)具體的試卷，以她清晰的思路，淺顯的語言，讓我們了解了一份好試卷的標(biāo)準(zhǔn)和試卷命制程序及注意事項(xiàng)。 　　12月11日下午，山西大同大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院田果萍專家展開了四年級數(shù)學(xué)命題交流，她通過北京、天津、上海的四年級數(shù)學(xué)試卷，帶領(lǐng)我們深入了解基于數(shù)學(xué)學(xué)科六大核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)命題設(shè)計(jì)。 　　平遙縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長從命題改革的重要性、命題改革的建議、命題案例分析三方面進(jìn)行了《命題改革引領(lǐng)課堂教學(xué)改革》的精彩講座。 　　山西省教育科學(xué)研究院的常磊主任對2019年試卷評估進(jìn)行總體反饋。常主任指出：試卷評估的目的是為了促進(jìn)試卷命制水平提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)業(yè)評估體系建設(shè)，優(yōu)化全省命題隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。常主任還強(qiáng)調(diào)，每一位教師都需要研究課標(biāo)、研究教材、研究課堂、研究教學(xué)、研究學(xué)生。 　　12月12日上午，湖北省教科院李莉主任做了《能力導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)紙筆測驗(yàn)中的命題研究》專題講座。她帶領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力測驗(yàn)的特點(diǎn)，以及數(shù)學(xué)能力測驗(yàn)卷編制的基本原則和基本程序。通過學(xué)習(xí)，大家受益匪淺，學(xué)有所得，成效顯著。 　　命題是檢驗(yàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的必備工作，作為教師我們要吃透教材，了解學(xué)科的核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的“一個(gè)能力、兩個(gè)觀念、三個(gè)意識”，更多地關(guān)注對知識本身意義的理解，使學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，思維能力等方面也得到發(fā)展。 第三小學(xué) 馬曉波 　　教學(xué)應(yīng)從“結(jié)果”向“結(jié)果加過程”轉(zhuǎn)變，從考查“問題”向考查“解決問題的能力”轉(zhuǎn)變，以后的命題也會適當(dāng)加大情景閱讀量，所以我們的教學(xué)思路也要轉(zhuǎn)變，更加注重知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，知其然，更知其所以然。 芹池中心學(xué)校延露 　　命題要從生活出發(fā)，要與當(dāng)前形勢結(jié)合，從細(xì)節(jié)入手，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)命題要求，遵循命題編制原則和基本方法，將命題作為課堂教學(xué)改進(jìn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中，備好課，上好課，命好題，進(jìn)一步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。 寺頭中心學(xué)校孔小亮 　　聽專家的講座以及一線教研員的經(jīng)驗(yàn)分享，真是享受了一次知識與技能的洗禮，在洗禮中，我們感到了學(xué)習(xí)的重要性，也深感自身的不足，同時(shí)也堅(jiān)定了實(shí)踐的信心。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！攜手同行，我們初心不改，共筑教育夢想。