<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">新手上路有須知</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">?職業(yè)之樹勤培植</b></p><p style="text-align: justify;"> 作為教師隊伍里不可或缺的一部分，新教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量，但新教師到底如何成長?就此，龍山縣第一職業(yè)中學(xué)于2020年9月30日舉行了新進教師培訓(xùn)會議。為了會議的完美開展，學(xué)校教科室專門嚴格制定了2020年新進教師入職培訓(xùn)方案。</p><p><br></p> <p> </p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 會議由龍山職中田鵬副校長和陳文平副校長主持，全體新進教師參加。會上，田鵬副校長親切地為新手教師們給出了建議與指導(dǎo)，從課前準(zhǔn)備要充分、課中教學(xué)要自信、課后指導(dǎo)要精準(zhǔn)這三方面逐一向我們分析講述，新教師這一身份既是挑戰(zhàn)同時也是機遇，在教師的職業(yè)生涯中，<span style="color: rgb(22, 126, 251);">教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，為實現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"> ————————————————————————</b></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">觀，示范課堂</span><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"> ————————————————————————</b></p> <p style="text-align: justify;"> 陳宇容老師語文教學(xué)功底扎實，課堂上充分發(fā)揮專業(yè)底蘊和經(jīng)驗優(yōu)勢，以讀代講，以讀代悟。多種方式的“讀”引導(dǎo)學(xué)生融入文本，引發(fā)其情感體驗。</p><p style="text-align: justify;"> 就課文內(nèi)容來說，其實并不難。但是，作為這種抒情性較強的課文來說，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生體驗其中的情感，如何使學(xué)生融入文章，則顯得更重要。陳老師對感情基調(diào)、重輕音、語調(diào)的細化指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)！</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"> ————————————————————————</b></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 黃亞群老師是一名年輕的服裝專業(yè)老師，但其上課的專業(yè)度毫不遜色于資深老師。她選擇的課題是“裥裙樣板制作，”在教學(xué)過程中，裥的大小、多少、分割位置高低等全由學(xué)生自己確定，通過讀、說、做、比、秀等實踐活動，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，在實踐中感悟，在感悟中成長，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析款式與實際操作能力。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">——————————————————————</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">研，教學(xué)真經(jīng)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">——————————————————————</span></p> <p style="text-align: justify;"> 如何撰寫教案以及怎樣組織課堂，這兩個環(huán)節(jié)由本校教科室王青林主任對新進教師進行了培訓(xùn)。</p><p style="text-align: justify;"> 王主任指出，充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說，進行觀摩教學(xué)時，教學(xué)效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學(xué)時，教學(xué)能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設(shè)計?？梢哉f，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。對每一節(jié)課進行縝密的設(shè)計，是教師講課的依據(jù)，直接關(guān)系到課的質(zhì)量。它一般包括以下幾個項目:班級、學(xué)科、課題、教學(xué)目的、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、課的進程和時間分配等，有的還列有教具、板書設(shè)計和課后自我分析等項目。</p><p style="text-align: justify;"> 在實施教學(xué)設(shè)計時，怎樣能讓學(xué)生的思維和目光與你緊隨？有一種能力叫”課堂組織能力“。</p><p style="text-align: justify;"> 王主任告訴新進教師們在教學(xué)中設(shè)置的問題要接近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，要把教學(xué)看成一棵樹，要學(xué)會“抓根”，不要盲目的抓“枝葉”。比如課堂組織應(yīng)該盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，盡量讓學(xué)生主動。學(xué)生自己組織、自由發(fā)揮、自我展示，充分發(fā)揮他們的潛能與展示欲望。這樣就能保證學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂，<span style="color: rgb(22, 126, 251);">體現(xiàn)出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的學(xué)習(xí)真諦。</span>如果你能做到這一點，那么你的課將會是一堂真正高效的課。</p><p> 最后王主任帶領(lǐng)大家總結(jié)了課堂組織的路徑：</p><p>一、抓實抓牢教學(xué)基本功是課堂組織的基礎(chǔ)</p><p>二、課堂教學(xué)問題簡約，目標(biāo)明確是課堂組織的前提</p><p>三、指令明確，學(xué)生互動達標(biāo)是課堂組織的核心</p><p>四、教師不現(xiàn)自我，突出學(xué)生主體，以生為本是課堂組織的關(guān)鍵</p><p>五、放眼根教學(xué)，抓實基礎(chǔ)教學(xué)是課堂組織持續(xù)發(fā)展的原動力</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> ————————————————————————</b></p> <p style="text-align: justify;"> 質(zhì)量是生命，常規(guī)是保證。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的核心工程，是教師確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。</span></p><p style="text-align: justify;"> 新進教師入職培訓(xùn)中，本校陳文平副校長分享了他教學(xué)常規(guī)管理的心得體會。對于教學(xué)常規(guī)，你們有哪些認識？講座開始時，就提出了這樣一個問題，引發(fā)了老師們的思考與討論。陳副校長首先明確了什么是教學(xué)常規(guī)，隨后從“教學(xué)前”“教學(xué)中”“教學(xué)后”三個方面向老師們細致講解了教學(xué)常規(guī)的基本內(nèi)容。</p><p style="text-align: justify;"> 教學(xué)前，教學(xué)準(zhǔn)備工作要做足、做細，不應(yīng)打沒有準(zhǔn)備的仗。教學(xué)中，陳副校長用他那豐厚的實踐經(jīng)驗，用最精煉的話語，要求老師們進一步明確了自己的職責(zé)所在。教學(xué)后的常規(guī)工作，對教師的職業(yè)教育能力培養(yǎng)提出了更高的要求，大到家校合作，小至作業(yè)布置的技巧，陳副校長都面面俱到，娓娓道來。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">—————————————————————————</b></p> <p style="text-align: justify;"> 最后龍山職中黨支部書記、校長田偉同志對整個新進教師入職培訓(xùn)做精粹總結(jié)。 <span style="color: rgb(22, 126, 251);">“十年樹木，百年樹人”</span>。教師專業(yè)素養(yǎng)的提升是教師終身的必修課，好的開始是成功的一半，而好習(xí)慣才能成就好老師。田校長說到，在平時教學(xué)中，教師應(yīng)注重于保持好習(xí)慣，堅持眼中有學(xué)生，手中有行動，心中有大愛；堅持不遲到，能早練，勤動手，勤動眼，分清進與退，功與過，除此之外，勤于反思更能促發(fā)展。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">我們要反思教學(xué)常規(guī)中的成敗，從工作態(tài)度、工作能力和工作成果等方面進行梳理，自我鞭策。</span></p><p><br></p> 青藍相承? 筑夢課堂 <p style="text-align: justify;"> “常教常思，常學(xué)常新，教學(xué)相長，師生共進。”為促進我校教師更新教育理念，增強課改意識，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率；為了檢驗和提高新入職教師的教學(xué)水平，進一步夯實教育教學(xué)基本功；為了給新進教師的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺。延續(xù)2020年9月30日舉行新進教師入職培訓(xùn)活動，11月16日至11月20日，龍山職中隆重舉行了教師教學(xué)比武活動，參賽對象為今年9月份新進的22位青年教師，分語文、數(shù)學(xué)、英語及各個專業(yè)共8個組別。評委組的成員有學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、老師。</p><p style="text-align: justify;"> 為了確保本次活動順利進行，取得良好實效，學(xué)校專門制定了細致的活動方案和評分表。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">————————————————————————</b></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">賽風(fēng)采</span></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">————————————————————————</b></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">徐潔《拿來主義》</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 魯迅的雜文“嬉笑怒罵皆成文章”，有著強大的理性力量，文筆犀利、幽默幽默、睿智、深刻。這就導(dǎo)致職中學(xué)生理解起來會有一定的難度。但徐潔老師把研究學(xué)生，預(yù)測學(xué)情作為備課的重點。課前預(yù)習(xí)，她要求學(xué)生就文章的結(jié)構(gòu)、語言、觀點等提出問題，互相討論。課堂上重視“讀”，讀的方式多樣。有瀏覽，有朗讀；有全班齊讀，有個體朗讀；有學(xué)生研讀，有老師范讀。通過“讀”引導(dǎo)學(xué)生觸摸語言，感受語言，研究語言，把握文章主旨。然后再從語言入手，通過字、詞、句、段、篇的品味，感受語文的魅力，學(xué)習(xí)語言的表達，提升語文的素養(yǎng)。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 縱觀徐潔老師這堂課，教學(xué)目標(biāo)明確，課件制作精美，教學(xué)設(shè)計新穎，教態(tài)也自然大方，如果能再具備處理課堂生成的應(yīng)變能力，那么就不失為一堂有質(zhì)量的課堂。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">—————————————————————————</b></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">向敏《電商活動的對象分類》</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 電子商務(wù)課程既是電子商務(wù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是我校管理類、經(jīng)濟類、計算機類等專業(yè)的一門重要選修課程。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 向敏老師針對龍山職中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，知識體系還沒有完全形成的特點，有機整合多種教學(xué)方式，比如在講述電子市場知識時，能夠結(jié)合實踐，有效的引入案例教學(xué)；又如在講述電子商務(wù)安全的知識時，一改傳統(tǒng)的枯燥、乏味的教學(xué)方式，引入情景式教學(xué)，增強了課堂交互、啟迪了學(xué)生思維；在理論課教學(xué)上也積極嘗試實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革，開設(shè)了富有特色的電子商務(wù)模擬系統(tǒng)實驗。比如B2B和B2C等的電子商務(wù)模擬實驗，再現(xiàn)現(xiàn)實電子商務(wù)交易場景，對于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的大有好處。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 向敏老師責(zé)任心強，講課有熱情，精神飽滿，有感染力。通過各種互動學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本上掌握電子商務(wù)概論這門課程，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">—————————————————————————</b></p> <p>向正武《斜插袋工藝》</p><p> 插袋是口袋中最典型和最常用的袋型，而斜插袋又是插袋的典型運用最廣的口袋。隨著口袋式樣的不同，其制作工藝也要做相應(yīng)的調(diào)整變化。</p><p> 本課授課對象為高二服裝專業(yè)學(xué)生，在此之前他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了服裝縫紉基礎(chǔ)知識、各種貼袋的縫制工藝和直插袋的縫制工藝，有了一定的理論和實踐基礎(chǔ)。向正武老師抓住學(xué)生樂于動手和動腦的特點，在本課教學(xué)中，根據(jù)市場現(xiàn)狀，引進品牌西褲斜插袋的制作工藝，使課堂教學(xué)與市場需求密切結(jié)合。</p><p> 在教學(xué)過程中，向老師梯度版的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生實有所獲。先給學(xué)生指導(dǎo)斜插袋理論知識，然后自己現(xiàn)場演示制作，最后采用項目教學(xué)法，讓學(xué)生分組操作。最值得一提的是向老師充分利用多媒體信息技術(shù)。在實訓(xùn)課中，通過Helicon Remote軟件將自己實時演練進行多媒體投屏示范，邊示范邊講解重難點，隨時關(guān)注學(xué)生動態(tài)并向其提出問題。信息技術(shù)的作用既保證學(xué)生對制作流程一覽無遺，又能緊緊吸引學(xué)生興趣與精力，有效地開發(fā)學(xué)生的思維空間，整體系統(tǒng)提高學(xué)生的觀察、分析能力和動手操作能力。同時也讓評委和其他聽課老師們切實感悟到信息技術(shù)的教學(xué)魅力，從而大力提倡多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛使用。當(dāng)之無愧榮獲新進教師教學(xué)比武的“一等獎”。</p> 高光時刻 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">—————————————————————————</b></p> <p>彭傲雪《夜空中最亮的星》</p><p> 彭老師在這次的新進教師比武中以最高分數(shù)拿下“一等獎”。在她還沒有確定課題時，通過這兩個月與職中學(xué)生的接觸和同其他教師的打聽，了解到大部分職中學(xué)生都是留守兒童，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">沒有爸媽的陪伴，孤獨自受使得他們不喜傾訴，不愛分享。其實他們心里滿滿的是對父母的思念，對父母陪伴之愛的渴望。彭老師感同身受，所以為了給學(xué)生們提供一個宣泄的平臺，調(diào)動學(xué)生打開心靈之窗，盡情噴灑釋懷，而專門選擇《夜空中最亮的》為授課課題。希望憑借這首歌平凡樸實的語言，寄托學(xué)生們對父母的無盡思念。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 彭老師熱情四溢，抓住學(xué)生的心理特點，在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)起來毫不費力。借著鋼琴伴奏，教會學(xué)生基本發(fā)聲，然后歌曲帶唱，其歌聲伴隨薄脆清涼的鋼琴音色，回蕩在青春四溢的教室中，余音不絕，給老師和學(xué)生們的心靈進行一次洗禮。同學(xué)們的目光緊緊地盯在彭老師身上，隨著她繪聲繪色的講解，大家喜笑顏開，學(xué)生們積極性和參與率極高。當(dāng)一種美妙靜止下來時，它就升華成了一曲無聲的音樂，奏響在人們靜謐的心中。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 最后，彭老師根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律，設(shè)計了律動、手勢舞的內(nèi)容，用更加豐富多樣的形式表現(xiàn)歌曲，將學(xué)生的情感體驗推向高潮，讓學(xué)生充分地表達情感，積累音樂經(jīng)驗，提高音樂實踐能力。</span></p> 個人簡介 <p> 彭傲雪畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院 湘西州音樂家協(xié)會會員 龍山縣音樂家協(xié)會副主席兼秘書長。</p><p> 在進龍山職中任教之前自2017年創(chuàng)辦培訓(xùn)班以來，培訓(xùn)的學(xué)生榮獲全國比賽中的各種獎項。</p><p>主要獲獎情況：</p><p> ? 2017年榮獲第十一屆中國音樂金鐘獎聲樂比賽湖南選拔賽民族組優(yōu)秀獎</p><p> ? 2017年第十一屆中國音樂金鐘獎湘西選拔賽暨"愛我湘西·迎周慶"榮獲聲樂民族組銀獎。</p><p> ? 2017年參加“歡樂瀟湘 祝福湘西”總決賽，榮獲銅獎。</p><p>? 第十五屆 十六屆武漢音樂學(xué)院"我想要·樂迎新聲"校園歌手大賽中榮獲不同層次獎項。</p><p> ? 多次參加湖南省湘西自治州"三獨"比賽榮獲一等獎。</p><p> ? 多次參加湖南省"三湘蒲公英"比賽榮獲不同層次獎項等。</p><p><br></p><p>主要藝術(shù)實踐</p><p> ? 2016年以優(yōu)異的成績參加武漢音樂學(xué)院2013級聲樂系畢業(yè)音樂會。</p><p> ? 2016年參加聲樂系藝術(shù)實踐周專場音樂會。</p><p> ? 2016年參加聲樂系民族歌劇音樂會 《黨的女兒》《江姐》擔(dān)任田玉梅等角色。</p><p> ? 2017年參加龍山縣地稅局“傳家訓(xùn) 立家規(guī) 揚家風(fēng)”道德講堂排練節(jié)目及演出。</p><p> ?2018年參加湘西州“愛在春風(fēng)里”三月三風(fēng)情歌會。</p><p> ? 2019年參加龍山縣文化館主辦的音樂會。</p><p> ?2020年參加各大事業(yè)單位的合唱排練。</p><p> ?曾多次參加龍山縣春節(jié)聯(lián)歡晚會。</p> 高光時刻 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">發(fā)聲練習(xí)</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">歌曲聽唱</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">手勢舞</span></p> <p style="text-align: justify;"> 各位參賽教師經(jīng)過前期近兩個月的師徒結(jié)對、研讀教材、精心準(zhǔn)備課件、自主備課等環(huán)節(jié)，都能信心滿滿地走上講臺。</p><p> 在賽課活動中，各位參賽老師都呈現(xiàn)出了他們扎實的專業(yè)功底和靈活的課堂駕馭能力。在教學(xué)過程中，雖然有些環(huán)節(jié)不夠成熟，但他們積極性高，對學(xué)生滿腔熱情，親近學(xué)生，課堂氣氛活躍，風(fēng)格獨特，帶來的一些全新的教學(xué)思想猶如一股清新的春風(fēng)加快了龍山職中教改的步伐。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);"> ————————————————————————</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">共教研</span></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);"> ————————————————————————</b></p> <p style="text-align: justify;"> 評委老師們誠心傾聽、細心感悟、用心評分。聽課的老師們這兩天也被這些充滿活力的年輕人感染著，受益匪淺?。?lt;/p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">筆記展示</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">————————————————————————</b></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 促成長</span></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">————————————————————————</b></p> <p> 經(jīng)過初賽、決賽將近一個星期的的精彩角逐，競賽完美落下帷幕。一等獎兩名；二等獎三名；三等獎三名。</p> <p> 賽程中，教師們個個精神飽滿、信心十足，為了構(gòu)建快樂課堂，用心設(shè)計自已的教案和課件，將故事、音樂等融入課堂，形成了活躍的課堂氣氛。教師教態(tài)自然，師生互動積極良好，課堂活動豐富多彩，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，課堂氣氛和諧。表現(xiàn)出了過強過硬的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力，不僅讓學(xué)生得到了成長，也使自己得到了提高。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">————————————————————————</span></p> <p> 龍山職中田鵬副校長就此次競賽作總結(jié)講話，強調(diào)此次比賽促進了教師間的交流學(xué)習(xí)，提高了教師的教學(xué)技能，希望教師在今后的教學(xué)工作中不斷提高專業(yè)知識、技能，發(fā)揮專業(yè)特長，讓學(xué)生更能弘揚勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)風(fēng)精神。</p> <p style="text-align: justify;"> 本次新進教師亮相課活動已圓滿結(jié)束。讓我們繼續(xù)在“同舟共濟揚帆起，乘風(fēng)破浪萬里行”的信念里同行，在“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”的驚喜中歡呼，在“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的堅定中展望！</p> <p style="text-align: center;">撰 稿：王海霞</p><p style="text-align: center;">編 輯：王海霞 郝玉潔</p><p style="text-align: center;">圖 片：學(xué)校辦公室</p><p style="text-align: center;">審 核：田鵬 楊薇</p><p><br></p>