<p>寒風(fēng)瑟瑟，冬意漸濃。</p><p>時(shí)光清淺，歲月如歌。</p><p>擷一束光陰，撫過心間。</p><p>唯有教研的芳華，沉香流年。</p> <p> 為了深入我校本學(xué)期的教研主題活動(dòng)，全面提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的的閱讀理解能力，12月8日，我們開展了本次主題閱讀系列活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">活動(dòng)安排</b></p> <p> 一周前，教研主任郭玲對本次活動(dòng)做了細(xì)致的安排，并針對老師提出的困惑解答，如何上好這節(jié)課，給出了指導(dǎo)性的建議。</p> <p> 冬天的陽光暖暖的，柔柔的照在東關(guān)小學(xué)這片土地上，東小人忙碌的一天開始了。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">示范課展示</b></p><p> 首先是我校青年教師馬瑞萍執(zhí)教的一年級上冊寫字指導(dǎo)課《才 己 又 和 學(xué) 》。小學(xué)低段語文寫字教學(xué),是學(xué)習(xí)漢字的啟蒙時(shí)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要基礎(chǔ),對學(xué)生學(xué)習(xí)以及一生都有比較重要的作用。</p> <p> 馬老師通過學(xué)生自己對書寫字的方法介紹，以及同學(xué)互幫互助，加上老師適時(shí)對書寫的指導(dǎo)等多種形式個(gè)人讀、小組讀、全班讀等不同形式的交流分享，然后按照寫字時(shí)先讀帖，明白占格，每一筆還從哪里起筆收筆，寫的過程中不擦不描，一氣呵成這樣的方法，學(xué)生寫字收到了事半功倍的效果。</p> <p> 學(xué)生能夠按要求正確美觀的書寫生字寶寶。</p> <p> 叢書《小螞蟻，旅游迷》的閱讀也達(dá)到了預(yù)期的效果，全班同學(xué)都可以正確流利的朗讀閱讀兒歌，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下也可以有節(jié)奏的朗讀。</p> <p> 第二節(jié)由我校二年級教師李翠萍執(zhí)教的寫話指導(dǎo)課《貓和老鼠》，寫話指導(dǎo)課是主題叢書加入以后，保留的傳統(tǒng)課。低年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。</p> <p> 李老師引導(dǎo)孩子們通過仔細(xì)觀察畫面，通過適當(dāng)?shù)奶釂枮橹c(diǎn)，進(jìn)行合理的想象，使禁止的畫面盡量動(dòng)起來，活起來。孩子們把圖中的貓和老師說得活靈活現(xiàn)，思維能力和口語表達(dá)能力得到了提升。</p> <p> 對于二年級的小朋友，慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達(dá)的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)。寫出人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等等?？磮D寫話的畫面是靜止的，但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動(dòng)的、有趣的。</p> <p> 1+X的主題叢書閱讀中，不僅拓展了學(xué)生的視野，而且培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣，增加了閱讀興趣。</p> <p> 第三節(jié)由王芳老師執(zhí)教的三年級上冊《大自然的聲音》，讓學(xué)生感受課文生動(dòng)的語言，積累喜歡的語句，留心生活，把自己的想法記錄下來。通過男女生分讀，個(gè)人讀、小組讀、全班讀等不同形式的讀，讓學(xué)生充分體會(huì)不同的風(fēng)聲，水聲，收到了較滿意的效果。</p> <p> 拓展圖書《人與自然》中的《下雪的聲音》，讓孩子們用心傾聽下雪的聲音。描寫大自然的聲音，不僅可以用擬聲詞來表達(dá)耳之所聽，還可以調(diào)動(dòng)自己的所有感官來表達(dá)心之所感。</p> <p> 三節(jié)課都抓住了人文主題和語文要素兩條主線，突出了語文主題學(xué)習(xí)的閱讀方式。在座的聽課教師們也紛紛點(diǎn)贊。</p><p><br></p> <p> 副校長郝改仙強(qiáng)調(diào):我們對語文主題學(xué)習(xí)由最初的“一頭霧水”到“一知半解”，對語文主題學(xué)習(xí)的集體備課由模仿到現(xiàn)在的有意整合，我們的老師們在學(xué)習(xí)中成長，希望以后要用好叢書，發(fā)揮集體智慧力量，上好每一節(jié)語文課。</p><p><br></p> <p> 我們的劉俊杰校長聽完這三節(jié)課后，指出語文主題學(xué)習(xí)就是希望我們盡量減少老師繁瑣的講解，要將語文教學(xué)中教師的“說”轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極自主的“讀”。簡簡單單教語文，把學(xué)生的“學(xué)”落到實(shí)處。最后劉校長給我們帶了一個(gè)好消息:學(xué)校正在籌備請專家到校給我們指導(dǎo)，期待……</p> <p>教書</p><p>我們?nèi)栽诼飞?lt;/p><p>只為當(dāng)初的夢想</p><p>育人</p><p>我們?nèi)栽诼飞?lt;/p><p>只為春天的綻放</p><p>以主題閱讀課改之心</p><p>仰望星空</p><p>穿越亙古的課堂</p><p>在研討中延續(xù)教育的輝煌</p><p>……</p><p><br></p>