<p> 老莊諸葛已成埃，漫道當(dāng)年柳絮才；奪錦風(fēng)流隨月去，爭席又見少年來。</p><p> 為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓孩子們從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，養(yǎng)成獨(dú)立思考辯證思考的好習(xí)慣，2020年12月16日，山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)辯論賽初賽在四至六年級各班如火如荼地展開了。</p> 妙辭佳語，開篇立論 <p> 四年四班的孩子們抽到的辯論題目是：網(wǎng)絡(luò)是否使人更親近。正方觀點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)使人更親近；反方觀點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)。辯論主席是蘇泓岳和劉毅洋同學(xué)，記時(shí)員是王潔鑫同學(xué)，正方男生隊(duì)四人：一辯張智軒、二辯陳代欽、三辯賈偉進(jìn)、四辯安炎，反方女生隊(duì)四人：一辯張軼帆、二辯雷錦妍、三辯李沐琨、四辯石雨瑄。</p><p> 隨著班主任王老師的一聲令下，辯論賽正式開始。首先進(jìn)行的是開篇立論環(huán)節(jié)。雙方一辯開門見山，陳述觀點(diǎn)。二辯補(bǔ)充發(fā)言。正方辯手說道：互聯(lián)網(wǎng)正在使世界發(fā)生著天翻地覆日新月異的變化，遠(yuǎn)隔萬里的親人朋友可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻聊天，網(wǎng)絡(luò)極大地拉進(jìn)近了人與人之間的距離；安炎同學(xué)說道：網(wǎng)絡(luò)里雖然存在著萬丈深淵，但更多的是金光大道，隨著人類文明進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著自己的作用，方便著人們的溝通和交流，讓人與人之間有了更多的聯(lián)系……；正方二辯陳代欽緊接著說道：政府推出微博是為了親民而不是讓人們距離更遠(yuǎn)，孩子被拐走的父母利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布消息也是為了拉進(jìn)和孩子的距離，不是嗎？</p><p>反方辯手說道：每天回到家后，我和媽媽面對面坐著，她抱著手機(jī)刷抖音，我寫作業(yè)，一直到睡覺我們都沒說上上幾句話，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)把我媽媽搶走了……</p><p><br></p> 唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒 <p> 緊接著，進(jìn)入提問質(zhì)詢環(huán)節(jié)。雙方辯手唇槍舌劍，犀利質(zhì)詢，漸入佳境。</p><p> 正方的小伙子：網(wǎng)絡(luò)視屏聊天，微信互動(dòng)，難道不是讓我們?nèi)伺c人之間變得更加親近了嗎？</p><p> 反方姑娘：微信和抖音搶走了我的爸爸媽媽，讓我們一家子的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)了，難道你們家沒有這種現(xiàn)象嗎？張軼帆說道：你的電子郵件，怎能比得上你親自為父母刷刷筷子洗洗碗，擦擦后背揉揉肩。網(wǎng)上友人的分別怎能比得上“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼呢？</p><p>反方四辯石雨萱說道：多說人利用網(wǎng)絡(luò)詐騙，害人害己，又有多少學(xué)生上網(wǎng)打游戲，荒廢了大好光陰，網(wǎng)絡(luò)帶來的危害和釀成的慘劇比比皆是令人觸目驚心！</p><p>你一言，我一語，雙方展開了如火如荼的辯論，不亦樂乎……</p> 旁征博引，多元碰撞 <p> 第三環(huán)節(jié)為自由辯論環(huán)節(jié)。小辯手們旁征博引，有的拿著圖片，有的拿著實(shí)物，紛紛列舉生活中的種種實(shí)例去支持自己的觀點(diǎn)。張智軒小辯手說道：網(wǎng)絡(luò)使人們更加緊密喚起了人們互幫互助，互相關(guān)心的心靈共鳴。汶川地震后，網(wǎng)絡(luò)到處是鋪天蓋地的祝福的話語，我們也無法趕到現(xiàn)場，但網(wǎng)卻可以承載我們的祝福，將我們關(guān)心、鼓勵(lì)的話語第一時(shí)間送至他們心間。中國人變得更團(tuán)結(jié)了，心靈之間的距離也縮短了，人與人之間更親近了。而這，正是網(wǎng)絡(luò)的功勞! 李沐焜辯手的思路很清晰，她提出三個(gè)觀點(diǎn)：</p><p>1、沉溺于網(wǎng)絡(luò)對周圍人的忽視，網(wǎng)絡(luò)占用了與身邊朋友親人的交流時(shí)間，使人們之間的距離更疏遠(yuǎn)。</p><p>2、你生命中最親密的人，愛人、朋友，有多少幾率是依靠網(wǎng)絡(luò)來結(jié)識(shí)與維系的？</p><p>3、QQ上的朋友跟現(xiàn)實(shí)中的玩伴、同學(xué)相比，哪個(gè)更親密？</p><p>場面十分熱烈，在場觀眾情不自禁地為各自的陣營加油叫好，也為對方辯手的精彩表現(xiàn)鼓掌喝彩。辯手們清晰縝密的邏輯，風(fēng)趣幽默的語言將整個(gè)辯論賽推向了高潮。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 異辯尊思，盡道致和 <p> 宏辭論道，以辯會(huì)友，思維碰撞，跌宕成長。雖然正方和反方辯友在據(jù)理力爭，都試圖去說服對方，但大家心里也都明白，網(wǎng)絡(luò)有利有弊，能讓地域的距離縮短，使人們更親近，也可能奪走我們近在咫尺的親情，讓親子關(guān)系更疏離，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，用的得當(dāng)可以大大提升我們的生活品質(zhì)，但若過分沉迷其中會(huì)使人與人之間隔開一堵墻，讓心靈更疏遠(yuǎn)，所以我們都要明白：有效地利用網(wǎng)絡(luò)讓它更好地為我們服務(wù)，與此同時(shí)，我們也必須嚴(yán)格自律，不能沉迷其中，無法自拔。</p> 循循善誘，指點(diǎn)迷津 <p> 辯論賽已接近尾聲，班主任王老師從辯論技巧，選手風(fēng)度，事例論據(jù)等方面對比賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評和耐心指導(dǎo)。使每個(gè)孩子都明白了：任何事物都具有正反兩面性，在平常的學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都應(yīng)該努力做到揚(yáng)長避短，求同存異。</p><p> 辯論賽大大地激發(fā)了孩子們獨(dú)立思考的熱情，鍛煉了思維反應(yīng)能力，提高了溝通技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，每一個(gè)孩子都收獲頗豐！</p><p> 墨子曰：夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀(jì)，明同異之處，察名實(shí)之理。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千秋勝負(fù)在于理。在明辨是非的道路上，愿孩子乘風(fēng)破浪，勇敢前行！</p>