指尖流淌的旋律——基地第十三幼兒園教師彈唱技能培訓(xùn)

玉蘭

為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)技能水平，打造一支基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，馮園長針對(duì)我園年輕教師增多、彈唱技能薄弱的問題，與專業(yè)鋼琴教師周翠翠取得聯(lián)系，特邀周老師來園對(duì)全體教師進(jìn)行鋼琴即興伴奏的培訓(xùn)。       周翠翠老師畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院鋼琴系，到上海主修過即興伴奏，并在上海FCTS韓國學(xué)院擔(dān)任鋼琴老師、組建過樂隊(duì)擔(dān)任鍵盤手，現(xiàn)在濮陽韓楊琴行任專職鋼琴教師，在該領(lǐng)域具有很高的知名度。需要特別聲明的是：周老師愿意無償服務(wù)，為十三幼老師們的專業(yè)成長出一份力！ 　　培訓(xùn)前，馮園長與周老師多次協(xié)商，細(xì)致分析當(dāng)前老師們?cè)趶棾⒓磁d伴奏方面存在的問題與困惑，找準(zhǔn)迫切需要解決的技能點(diǎn)，設(shè)定初步的技能培訓(xùn)目標(biāo)。最后依據(jù)周老師的建議，預(yù)定培訓(xùn)期限為三個(gè)月，每周一次授課、回琴，對(duì)教師們進(jìn)行有計(jì)劃的、系統(tǒng)的、個(gè)性化指導(dǎo)，讓不同彈唱水平的老師都能在原有水平上獲得盡可能多的自主發(fā)展。 　　周老師初步了解學(xué)員們的彈奏水平。 由于老師們鋼琴水平差距較大，周老師在初步了解后，按老師們的發(fā)展需求分成兩組進(jìn)行教學(xué)。學(xué)練場地也由幼兒園搬到了有多架鋼琴的工作室。 　　在培訓(xùn)過程中周老師針對(duì)常用的樂理知識(shí)和伴奏的肢體進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。 　　周老師給我們講解如何配和弦，進(jìn)行不同和弦鋼琴的彈法，如何區(qū)分大小調(diào)等。 學(xué)習(xí)基本樂理　　周老師從簡單的樂理基礎(chǔ)知識(shí)入手，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了樂理的音名、唱名、音符、休止符、拍號(hào)、強(qiáng)弱以及音符、音值和全半音關(guān)系等。 　在詳細(xì)的介紹柱式和弦、半分解和弦、分解和弦的使用后，使大家明白如何選擇和弦如何配上和弦彈一首完整的曲子，老師們都很認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記。 　　僅靠理論是不夠的，從理論到實(shí)踐，為幫助我們更好的消化，周老師帶領(lǐng)我們結(jié)合新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，以《洋娃娃和小熊跳舞》、《娃哈哈》為例進(jìn)行了全面的分析。大家一起探討了歌曲的和弦編配、織體選擇和彈奏練習(xí)，教師們的熱情空前高漲。 為了方便老師們課后練習(xí)，周老師精心錄制了講解視頻和示范視頻。她根據(jù)老師們的發(fā)展需求，分層次布置了練習(xí)任務(wù)。 　　通過兩次培訓(xùn)活動(dòng)，老師們真切地體會(huì)到了鋼琴技能的掌握真是“精于課內(nèi)，勤于課外”。老師們紛紛表示在今后的日子里，會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，最大程度地提高自己的樂理知識(shí)和彈唱水平。