<p> 為了更好的幫助農(nóng)村幼兒園教師更新教育理念、掌握保教方法、改進(jìn)教育實踐，遼陽縣教育局獲得了2020遼寧省校長（園長）教師培訓(xùn)項目學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)的支持，2020年12月9日至11日，對遼陽縣120名幼兒教師進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)。</p><p> 沈陽師范大學(xué)教師教育學(xué)院劉曉娟主任、李娜老師組織遼寧省學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)團(tuán)隊根據(jù)我縣幼兒園教師的實際情況和需求制定了培訓(xùn)方案。</p><p> </p><p><br></p> <p> 為營造“知行并重、情智共生”的研修氛圍，齊力搭建“應(yīng)需精知、明思釋疑、助行促變”的研修平臺，遼寧教育學(xué)院、沈陽師范大學(xué)培訓(xùn)管理與師資團(tuán)隊、遼陽縣教育局、遼陽縣教師進(jìn)修學(xué)校、遼陽縣首山鎮(zhèn)中心幼兒園各部門齊動員，為做好本次培訓(xùn)活動做好后勤保障工作。經(jīng)過前期的緊鑼密鼓的統(tǒng)計報名籌備工作。2020年12月8日，劉曉娟主任和李娜老師風(fēng)塵仆仆來到遼陽縣，落實培訓(xùn)工作。</p> <p> 2020年12月9日，在遼陽縣教師進(jìn)修學(xué)校召開了學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)班開班典禮，遼寧省基礎(chǔ)教育教研中心副主任、遼寧教育行政學(xué)院辦公室主任、沈陽師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長韓民，沈陽師范大學(xué)教師教育學(xué)院主任劉曉娟，遼陽市教育局科長傅陽，遼陽縣教育局副局長康寧出席了開班典禮。傅陽同志對遼陽學(xué)前教育現(xiàn)狀、制度及舉措，鼓勵學(xué)員為遼陽學(xué)前教育發(fā)展做出新的努力。韓民同志做了培訓(xùn)動員講話，介紹了送教下鄉(xiāng)的背景，對學(xué)員提出了四點建議。</p> <p> 來自遼陽縣幼兒園的120名園長教師認(rèn)真的態(tài)度，飽滿的精神迎接三天的學(xué)習(xí)生活。</p> <p> 楊波老師主持拉開了本次培訓(xùn)的序幕，沈陽師范大學(xué)教師教育學(xué)院培訓(xùn)主任、國培專家、高級教師劉曉娟主任主講的《以〈指南〉為引領(lǐng)優(yōu)化一日活動》專題講座幫助幼兒教師了解一日活動組織規(guī)范的問題。下午徐平老師主持了下午的課程。教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心發(fā)展研究部副主任、東北師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，教育學(xué)博士張立新教授主講的《〈專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉視角下幼兒園教師專業(yè)成長的路徑探尋》。高蘭園長主持了12月10日上午的課程，沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院院長、教授、國培專家但菲教授做題為《基于兒童發(fā)展的學(xué)前教育》的講座。</p> <p> 12月10日下午，在首山鎮(zhèn)中心幼兒園沈陽師范大學(xué)教師教育學(xué)院、高級教師馬秀娟老師主講了《活動區(qū)環(huán)境診斷分析與現(xiàn)場打造》。為了這次活動，馬秀娟老師、范佳新老師、溫琳琳老師12月9日就來到了首山鎮(zhèn)中心幼兒園，一直工作到晚上9點多鐘，精心設(shè)計打造了活動區(qū)樣板間。</p> <p> 12月11日上午，在首山鎮(zhèn)中心幼兒園觀摩了兩個教學(xué)活動，分別是周淼老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《長長的紙蛇》，王巖老師執(zhí)教的《彈珠滾畫》?；顒雍螅瑑晌焕蠋熯M(jìn)行了說課與反思。劉曉娟主任、李娜老師進(jìn)行了點評。參會教師分組進(jìn)行了研討。</p> <p> 12月11日下午，四個名師工作坊分別進(jìn)行了講座與研討。劉洋、蘆寧老師的《一日生活保教規(guī)范》，李紅梅、全玲老師的《班級管理及家園共育》，張洪雁、林冉東老師的《幼兒游戲組織與指導(dǎo)》，陳輝、劉錦老師的《主題活動實施策略》。參訓(xùn)教師按需求選擇了相應(yīng)工作坊開展研修，幫助參訓(xùn)老師梳理保教問題解決策略。</p> <p> 通過三天的培訓(xùn)，120名教師參與了專題講座、首山鎮(zhèn)中心幼兒園活動區(qū)環(huán)境診斷分析與現(xiàn)場打造、教學(xué)活動觀摩與評析、名師工作坊等活動。使參加培訓(xùn)的教師了解了學(xué)前教育改革發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗成果，得到了專家的有效引領(lǐng)，解決了農(nóng)村幼兒園教師在教學(xué)設(shè)計與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的實踐困惑和問題。凸顯了送教培訓(xùn)的針對性和實效性。</p><p>線下培訓(xùn)結(jié)束后，送教團(tuán)隊還為參訓(xùn)教師搭建了在線交流平臺，訓(xùn)后三個月內(nèi)定期安排優(yōu)秀教師為學(xué)院答疑解惑，解決教師崗位實踐中的困惑。</p>