幼兒園區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前一日保教活動(dòng)中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，是促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展的有效途徑。為了貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，推動(dòng)我園區(qū)域活動(dòng)的深入開展，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展，提升教師區(qū)域創(chuàng)設(shè)水平和指導(dǎo)能力，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒教育的積極作用，展示我園教師先進(jìn)的教育理念，更大地激發(fā)幼兒的區(qū)域活動(dòng)興趣，2020年12月7日---2020年12月11日我園進(jìn)行了為期一周的區(qū)域活動(dòng)的展示評(píng)比。 一、活動(dòng)主題 <h3 style="text-align: center">"互評(píng)互學(xué)，共促發(fā)展"</h3> 二、活動(dòng)宗旨 全面落實(shí)"以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中"的教育理念，通過展示評(píng)比促進(jìn)我園區(qū)域活動(dòng)水平的提升，在相互交流與探討過程中開拓教師思路，提高教師開發(fā)和組織區(qū)域活動(dòng)的能力。 三、活動(dòng)內(nèi)容 周園長強(qiáng)調(diào)此次評(píng)比的具體事項(xiàng)，要求老師們秉著公平公正的態(tài)度和虛心好學(xué)的心態(tài)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。評(píng)比內(nèi)容共有五大項(xiàng):1、談話部分、2、自主進(jìn)區(qū)、3、自主游戲、4、收拾整理、5、教師小結(jié)。 1.談話部分 教師圍繞主題目標(biāo)展開話題，引導(dǎo)孩子思考并分享交流，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移應(yīng)用。 2.自主進(jìn)區(qū) 幼兒自主插卡進(jìn)區(qū)，知道區(qū)域人數(shù)是有限制的，遵守規(guī)則才可以進(jìn)入，小朋友已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有序地入?yún)^(qū)。 3.自主游戲 幼兒園自主游戲即幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過程，這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表現(xiàn)，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格建構(gòu)的過程。 四.收拾整理 以前每當(dāng)區(qū)域游戲結(jié)束后，我們就會(huì)看到區(qū)域中的物品、椅子、桌子等擺放得亂七八糟，有的幼兒總是遲遲不愿動(dòng)手，要么站在那兒黁蹭蹭，要么借故溜之大吉，老師們只好自己悶頭整理;很多幼兒不會(huì)分類整理玩教具，常常把所有的材料都收到一塊，之后，老師還要重新分類整理。針對(duì)這點(diǎn)，本學(xué)期區(qū)域評(píng)分表加了活動(dòng)結(jié)束后幼兒能傾聽音樂自主收拾這個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子都能自主收拾。 5.教師小結(jié) 在交流分享環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)過程，將自我探索過程再現(xiàn)，孩子們集中進(jìn)行游戲后的分享，讓每個(gè)孩子暢所欲言，老師作為傾聽者，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己說，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，有計(jì)劃地為下一次的游戲做準(zhǔn)備。 四、總結(jié)評(píng)比 觀摩結(jié)束后對(duì)各班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)的開展情況進(jìn)行研討。 潘主任進(jìn)行評(píng)分統(tǒng)計(jì) <p> 通過各班班主任綜合評(píng)審，最終獲得“互評(píng)互學(xué)、共促發(fā)展”區(qū)域活動(dòng)展示評(píng)比第一名：中二班、大六班；第二名：小班、大二班；第三名：中一班、中三班、中四班、大一班、大三班、大四班、大五班。??????</p> 第一名 第二名 第三名 周園長對(duì)大家的辛勤付出給予了肯定和表揚(yáng)，同時(shí)指出:“本次區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯了以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)參與到區(qū)域環(huán)境布置中去的理念，希望教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)，更要充分、有效地利用好區(qū)域環(huán)境”這一教育資源，把它滲透在整個(gè)幼兒園保教工作中，促進(jìn)幼兒全面和諧健康發(fā)展。 本次區(qū)域活動(dòng)的展示評(píng)比，為全體教師構(gòu)建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的平臺(tái)，讓老師們可以汲取經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短。同時(shí)增進(jìn)了我園教師在組織區(qū)域游戲活動(dòng)方面的技能提升，讓教師在今后區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的增添、區(qū)域活動(dòng)的有效指導(dǎo)上更進(jìn)一步。