<p> 安民學校作為“基于技術環(huán)境的英語教學整合”課題項目實驗校，本學期繼續(xù)立足學校實際，開展了一系列研究。12月11日，“基于技術環(huán)境的英語教學整合”項目研討活動在安民學校定福莊校區(qū)舉行。參加此次活動的有總部郗麗群老師，北京課題組的趙麗娜老師，學校領導李仁才校長、劉俊華主任以及學校英語組的兩位老師。</p> 課前準備 <p> 安民學校定福莊校區(qū)任老師和王老師分別展示了一節(jié)We Speak教研課，本次教研課為機房實踐課。課前兩位老師認真?zhèn)湔n，撰寫教案，共同研討，并多次與教育教學部郗老師和We Speak 項目組溝通，完善教案。</p> 課堂ING <p> 任海霞老師執(zhí)教的5A U1+U2《Healthy food》以學習食物為依據(jù)，設計了相關的句型，通過歌曲導入本課的主題。按照We speak 的教學流程進行follow me的內(nèi)容。學生在跟讀的同時糾正發(fā)音，接著給學生自主上機操作的時間。并通過句型What food do you like? I’d like... 這個句型進行練習。通過給任務單的形式分發(fā)任務，以小組合作的方式來展現(xiàn)學習成果。學生通過句型表達自己喜歡吃的食物，對本節(jié)內(nèi)容非常感興趣，達到學以致用的目的。</p> <p> 王璐璐老師執(zhí)教的4A U7+U8《Rooms》。該課為一堂詞匯課，以房間及房間功能為主題。王老師關注詞匯的落實，教學設計層層鋪墊。從歡唱歌曲導入主題，激發(fā)學生的學習興趣。教學活動靈活，新穎。在操練單詞活動中，王老師利用“盲盒”模式，學生自主選擇答題，贏取禮物。并設置了“免答項”，學生學習熱情高漲。拓展活動中，利用pair work，并通過句型"What's this? It's…"What can you do here? I can…"對所學房間以及房間功能進行操練。充分給予學生自主學習的時間，學生的學習更有自主性。在愉快的教學中讓學生獲得知識，又在感知中培養(yǎng)學生說和運用的習慣。</p> 課后研討 <p> 評課環(huán)節(jié)，郗老師和趙老師分別從課堂提問、課堂調(diào)控、學習環(huán)境、過程評價、教學目標等不同角度、不同層面進行了精彩點評，并分享了許多實用又有效的教學方法。</p> <p> 研討后，兩位授課老師撰寫了學習心得。</p> <p> 以此次研討活動為契機，共同推動我校信息技術與英語學科教學的深度融合，促進英語教學水平的提升，逐步提高學生的口語能力，為學生的未來奠定良好的基礎。</p> <p>編者：王璐璐</p><p>攝影：郗麗群 王璐璐 任海霞</p><p>審核：李仁才 劉俊華 郗麗群</p> End