<p> 歲末年初，正是大忙時候。南昌行草班每月第二個周末的面授如期舉行。我因丈夫運動受傷不能按時參加學習，無奈之下向李金陽老師、賀煒煒老師請假，獲準并得到老師和同學們的問候！</p> <p> 我雖然不在現(xiàn)場，但電子時代信息傳遞更甚快馬加鞭。許多學友在群內分享的照片、視頻未能彌補我的遺憾，反倒激發(fā)我前往的熱情。錯過周六的精彩，我不想錯過周日的絢爛。終于克服困難，見到了親愛的老師和同學。</p> <p> 周六，我不在現(xiàn)場，但對現(xiàn)場教學情況了如指掌。這次上課，最讓人震撼的是到課人數多，以至于周日上午我到教室一位難求。</p><p> 每次上課，賀煒煒老師都按照計劃推進，先是點評作業(yè)。由于前兩個月布置臨習鄧石如的《白氏草堂記》，賀老師要求大家完成六尺整張《白氏草堂記》風格的創(chuàng)作，點評的是篆書。面對掛滿墻壁的大幅作品，賀老師細加品鑒，指岀了一些共性問題。一是字型結構不很穩(wěn)當，有的比例失調。強調筆畫多的字要注意壓縮，筆畫簡單的字，字型也不能過大，大小比例要協(xié)調；二是注意對法帖的研究。鄧石如《白氏草堂記》的筆法以鋪毫為主，臨這個帖要寫出渾厚磅礴的氣象；三是加強筆法練習，強調換面、調鋒，始終中鋒用筆。為調動學習積極性，賀煒煒老師充分肯定了大家的成績，他說：經過兩個月臨寫《白氏草堂記》，多數學員能寫出像模像樣的作品，很不容易，這為我們后續(xù)學習奠定了基礎。</p> <p> 賀老師在評點作業(yè)后，對為期兩個月的篆書學習進行了小結，并為大家掀開了隸書學習的新篇章。</p><p> 賀老師大約用2個小時介紹了隸書的相關知識，然后選擇《石門頌》作為入門路徑重點示范。為了滿足多數人的愿望，賀老師不厭其煩，有請必臨、無請也臨，兩天課程結束，幾乎人手一范頁，令人愛不釋手。</p> <p> 賀老師示范臨帖的時候，總是被圍得水泄不通。有的同學視線受阻，干脆站凳子上居高臨下。賀老師一邊臨習示范，一邊解釋答疑。</p><p> 篆隸筆法一脈相承，隸書主筆講究蠶頭雁尾，在書寫的時候要注意起輕行重；要注意收筆的不同，追求藝術性；隸書拙樸具有稚趣，不要把它寫死；在臨帖的時候要窮理，追蹤來龍去脈，自然書寫。大家圍在一起，側耳傾聽，從賀老師的輕聲細語里捕捉可貴的信息，靜靜地感受那筆墨氣息婉轉流暢、一氣呵成。</p> <p> 這是無意而成的斗方，似乎存在某些玄機奧理。“無衡”說的是萬物變化，“審常”說得是萬事同理。書法遵循藝術規(guī)律，也追求變化發(fā)展，同樣包含辯證法。這幾個字在賀老師筆下一揮而就，真可謂是“無意于佳乃佳”。</p> <p> 為了保障教學，李金陽老師周六下午從上饒高研班匆匆趕回，參與南昌行草班教學。他偶爾揮毫示范、偶爾取書送墨、偶爾說笑活躍氣氛，是年輕姑娘心目中的“暖男”，是曹大姐心目中的兄長，是我們所有學員心目中的良師益友。</p> <p> 成年人有家庭和事業(yè)牽扯，參加培訓學習，實屬不易。這次我缺了一天半課、方根來去匆匆、朱艷加班不能兼顧、馬瑋萍考研沖刺在即，相信他們一定也是身不能至、心向往之。集體的凝聚力、團隊的向心力，是組織的生命力。南昌行草班蓬勃發(fā)展，富有朝氣，必將顯示出強大的生命力，快出成績、多出成績指日可待！</p>