<p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。——《禮記》</i></b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 為了進一步提高教師的教學技能，提升課堂教學質(zhì)量，打造高效課堂，促進我校教師隊伍專業(yè)成長，光明學校小學部第四學月聽評課教研活動如期舉行。</b></p> 源頭活水? ? 浸潤師心 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 有一種課堂常態(tài)、時效；</i></b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 有一種課堂活潑、生動；</i></b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 有一種課堂淡雅、精致；</i></b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"><i> 有一種課堂溫暖、高效。</i></b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 瞧，這是我們光明學校小學部的課堂，花開競相，精彩紛呈，為這寒冷的冬日，增添了一份不一樣的溫暖和感動！</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">語文組劉慧娟老師</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 《為中華之崛起而讀書》</i></b></p><p> 劉慧娟老師執(zhí)教四年級語文《為中華之崛起而讀書》，在教學中她用周恩來總理年輕時的一張照片引入新課，整節(jié)課劉老師設(shè)計的學習目標清晰，學生上課都能積極投入，教學效果好。劉老師聲音洪亮，語氣和藹溫柔，對課文朗讀指導到位，學生易于掌握。學生朗讀較好，說明平時訓練到位。劉老師善用激勵性的語言，語言簡潔。教學環(huán)節(jié)設(shè)置恰當，問題設(shè)置層層深入，學生易于理解。讓孩子們在課文中充分品味挖掘語言的魅力內(nèi)涵。讓學生邊讀邊想象，由理解句子表面的意思過渡到感悟作者蘊藏在句子中的情感，讓同學們體會到讀書的重要性。最后通過學習周恩來總理的幾個小故事培養(yǎng)了孩子們的民族責任感和愛國情懷。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">孩子們激情澎湃的朗誦振奮人心！</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">數(shù)學組陳靈燕老師</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 《用連除解決問題》</i></b></p><p> 陳靈燕老師注重學生自主探索，小組合作學習，把課堂真正的還給了學生。陳老師能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功的喜悅。陳老師課堂語言簡潔明了，教態(tài)親切自然，能與學生融合在一起，并在整堂課中倡導學生自主發(fā)展，大膽展示，小組合作交流，為學生創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">孩子們在小組合作學習交流中碰撞出思維的火花……</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">數(shù)學組劉寒香老師</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 《梯形的面積》</i></b></p> <p> 劉寒香老師陽光活潑，上課激情滿滿，教態(tài)自然，舉止大方。對教學內(nèi)容分析處理恰當，教學層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出，難點把握準確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學生的實際。課堂上不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">英語組王慧敏老師</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i><u> M8 We are going to visit HaiNan</u></i></b></p> <p> 王老師教態(tài)自然，口語流利，富有親和力，善于調(diào)控課堂，激發(fā)了學生學習的積極性和學習英語的興趣，講授的We are going to visit HaiNan一課，結(jié)合了我校英語課特色，關(guān)注學生的學，關(guān)注課堂的生成，在互動，交流，合作，探究中實施教學，再加上扎實有效的訓練使課堂教學效果顯而易見。</p> 百尺竿頭? ? 更進一步 <p> 課堂上，聽課的老師仔細聆聽，認真做筆記。</p> 且行且思? ?共話成長 <p> 課后，授課教師以及聽課教師立即展開評課討論。大家積極建言獻策，相互交流，發(fā)表自己的建議和意見，既有對課堂教學的認同和贊揚，也有中肯的評價和建議。老師們在交流中碰撞出思維的火花，在教學和反思中提升自身素質(zhì)，共同尋找提高課堂效率的有效措施。</p> <p> 教育之路，任重而道遠。過往的時光，我們砥礪前行，交流分享，不斷成長。</p> 不忘初心? 砥礪前行 <p> 本次聽評課活動的及時開展和有效推進是對所有教師的鞭策與激勵，也是光明學校小學部的一項常態(tài)教研活動。學校將繼續(xù)立足常態(tài)求實效，追求本真求發(fā)展。并最終為教師自身素質(zhì)的提升和學生的良性發(fā)展而服務(wù)。所有老師也會共同努力，讓我們的教研之路走得更加行穩(wěn)致遠，全體光明人將攜手共進，團結(jié)一心，全力以赴，共同譜寫新的篇章，為創(chuàng)百年名校奮勇前進！</p>