<p> “一個(gè)人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)”。教學(xué)教研活動(dòng)也是一樣，目的是為了更好地提高整體的教育科研水平，促進(jìn)教師自身專業(yè)化成長(zhǎng)。2020年12月15日上午，雖是寒風(fēng)凜冽，但陽光沖破云層灑在校園內(nèi)時(shí)，驅(qū)除了寒冷，溫暖了學(xué)子們的心。在陸豐市龍湖學(xué)校七年級(jí)（1）班的教室里，我校正在舉行市級(jí)數(shù)學(xué)《解一元一次方程（二）——去括號(hào)》公開課，方若壁老師主講。此次教研交流活動(dòng)由教導(dǎo)處牽頭組織了這次教研交流活動(dòng)事宜。參與交流的兄弟學(xué)校有碣石中學(xué)、玉燕中學(xué)、碣石二中、碣北中學(xué)、碣石五中、金燕學(xué)校等六所學(xué)校，同時(shí)邀請(qǐng)了陸豐市教育教學(xué)專家吳建設(shè)副主任蒞臨我校親自指導(dǎo)。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 方老師是我校教導(dǎo)處副主任，也是數(shù)學(xué)組骨干教師。她曾多次擔(dān)任校級(jí)數(shù)學(xué)公開課任務(wù)，表現(xiàn)出色，獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。此次她主動(dòng)擔(dān)任市級(jí)數(shù)學(xué)公開課的任務(wù)，也是想借此契機(jī)，與其他兄弟學(xué)校的老師們能夠在面對(duì)面交流中提高教學(xué)能力，促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p> 首先，方老師以“我們一家8個(gè)人去看電影，買票花了780元，已知成人票120元/人，小孩票60元/人，問我們家有幾個(gè)大人？幾個(gè)小孩？”這一生活實(shí)例作為情境導(dǎo)入，成功激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，縮短了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容、教師的距離，形成最佳的情緒狀態(tài)，從而引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：解一元一次方程（二）——去括號(hào)。</p> <p> 古人云：溫故而知新。在授新課前，方老師復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，目的是讓學(xué)生做到強(qiáng)化訓(xùn)練，為突破本節(jié)課的解一元一次方程中去括號(hào)這個(gè)難點(diǎn)作好鋪墊。</p> <p> 在講授新課的過程中，方老師以“方程式：3x-7(x-1)=3-2(x+3)”為例，為學(xué)生詳細(xì)地講解在一元一次方程中如何去括號(hào)，這也是本節(jié)課的重難點(diǎn)。方老師深入淺出的點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開，既讓學(xué)生們意會(huì)到這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，也成功的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握和理解這節(jié)課的主要內(nèi)容的最好方法是讓學(xué)生自主做題。方老師有目的的讓學(xué)生完成下列方程式（1）2(x+3)=5x (2) 2x-(x+10)=5x+2(x-1)。本環(huán)節(jié)給予了學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生上臺(tái)展示和板演，激發(fā)了學(xué)生的熱情和興趣，突出體現(xiàn)了以生為本的理念，在學(xué)生給出答案后，老師又馬上提出問題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，讓學(xué)生的思維進(jìn)一步得到了培養(yǎng)。</p> <p> 學(xué)生掌握了一元一次方程的去括號(hào)的方法后，方老師趁熱打鐵，讓學(xué)生回顧生活中順流，逆流的情景，進(jìn)而確定等量關(guān)系，列出方程解答。這種貼近學(xué)生生活的具體意境,讓學(xué)生在生活中挖掘數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題,體會(huì)問題解決后帶來的成功的快樂。感受把“把實(shí)際問題抽象為方程”的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的建模意識(shí)。</p> <p> 本節(jié)課的最后，方老師讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，期間，學(xué)生們都踴躍舉手發(fā)言。另外，方老師還設(shè)計(jì)了開放類的課外作業(yè)以鞏固所學(xué)知識(shí)，目的是想拓展學(xué)生思維的廣度和深度，進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。</p> <p> 教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開集體的研討和分享。本次課后的研討活動(dòng)在我校多媒體教室舉行，我校鄭木景副校長(zhǎng)主持會(huì)議，陸豐市教育教學(xué)專家吳建設(shè)副主任、碣石兄弟學(xué)校的教師代表和我校數(shù)學(xué)組老師參與了評(píng)課活動(dòng)。兄弟學(xué)校教師代表在肯定方老師閃光點(diǎn)的同時(shí)，及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見，使教師們共同進(jìn)步，一同成長(zhǎng)。吳建設(shè)副主任進(jìn)行了最后的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，他對(duì)方老師駕馭課堂游刃有余、效果明顯給予了充分的肯定，同時(shí)強(qiáng)調(diào)說：教師在備課時(shí)首先要吃透教材，把握好重難點(diǎn)，這樣才能深入淺出，了然于胸。我校余穗校長(zhǎng)做最后講話：感謝市教育教學(xué)專家吳建設(shè)副主任和碣石地區(qū)兄弟學(xué)校來我校交流探討，讓我們獲得了啟示，今后我校將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展。</p> <p> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。深耕課堂，潛心育人是教師的使命；開展教研，提高教學(xué)能力是教師的發(fā)展方向。</p>