<p> 很早以前就想為碧嶺上的城中人寫(xiě)點(diǎn)什么，卻又擔(dān)心自己的爛筆頭寫(xiě)不出心中的千般感動(dòng)，抒發(fā)不了胸懷的萬(wàn)般敬佩。今日又得知一位同事在學(xué)校組織的體檢中查出了身體的問(wèn)題，可能要很長(zhǎng)一段時(shí)間離開(kāi)教學(xué)崗位了。我不禁在想，此刻的ta，是不是正在擔(dān)心：課代表布置了家作沒(méi)有？</p><p> 作為蓮花縣城區(qū)唯一的一所初中學(xué)校，81個(gè)班級(jí)，4600余名學(xué)生，在編在崗教師僅246人。剛剛脫貧的小縣城，如此大規(guī)模的學(xué)校，在這樣的教師配置之下，這所學(xué)校是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？如何在歷年中考中獨(dú)占鰲頭？又是如何在2020年將近90名學(xué)子送入蓮中特色班？請(qǐng)待我慢慢說(shuō)來(lái)。</p> <p> 小碧嶺上，有城中34年歷史中的第一位女校長(zhǎng)——黃梅玉。她，博學(xué)且睿智，能干并肯干。自2018年5月上任以來(lái)，她將她獨(dú)特的教育信念、教育理念和教育理想播種于這片熱土，辛勤耕耘，誠(chéng)心培育。她愛(ài)教育，因?yàn)樗偸潜寂茉谒伎?、學(xué)習(xí)和踐行教育的道路上；她愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗P(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，學(xué)生從不因她是校長(zhǎng)而懼怕她，卻愿意與她分享心里的小秘密；她愛(ài)教學(xué)，她一直堅(jiān)守著講臺(tái)——國(guó)學(xué)、語(yǔ)文、道德與法治、歷史，至今仍擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)；她愛(ài)老師，她心中時(shí)刻裝著老師，掛心教師身體而組織教師體檢，擔(dān)心教師辛苦而提高教師待遇，近三百名教職工的基本情況，沒(méi)有人比她更清楚。城廂中學(xué)，因?yàn)樗牡絹?lái)，流光溢彩！</p> <p> 八十一位班主任是城中這座高樓的脊梁。他們總是最早到校，最遲離校，從早讀到下午放學(xué)，從講臺(tái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)再到食堂，微信、電話(huà)、家里都是他們的辦公場(chǎng)所，時(shí)時(shí)、處處都是他們忙碌的身影。</p><p> 劉小毛，城中年齡最大的班主任，老字號(hào)數(shù)學(xué)老師。還有兩年就要退休的他，數(shù)十年如一日，無(wú)論秋冬仲夏，早晨七點(diǎn)前到校，給學(xué)生講題、陪學(xué)生早自習(xí)。</p><p> 劉燦清，九年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老班主任。他對(duì)班上的孩子的關(guān)心無(wú)微不至，對(duì)語(yǔ)文教研工作熱情滿(mǎn)滿(mǎn)。歲月無(wú)情，剝奪青春，卻帶不走他的激情與理想。雖年近五十，劉老師熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于接受新的教學(xué)理念，班級(jí)管理極具特色。同劉小毛老師，一樣，六點(diǎn)半到校，最后一個(gè)離校。</p><p> 劉聰，95后的她是新生代班主任的代表。教數(shù)學(xué)，卻愛(ài)好文學(xué)，自己開(kāi)了個(gè)公眾號(hào)——“劉老師的碎碎念”。一看這個(gè)名字就知道，這是一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)崗位的小姑娘。年輕，卻不張揚(yáng)，她總是熱情地與老師們打招呼，在學(xué)生面前宛如他們的小姐姐。在她的引導(dǎo)下，班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，學(xué)生們亦如她一般好學(xué)上進(jìn)。</p><p> 雖未能一一陳述，但我們的八十一位班主任，班級(jí)管理工作各有特色，風(fēng)采各異，他們一馬當(dāng)先，揚(yáng)起我們校訓(xùn)大旗——志、恒、勤、誠(chéng)！</p> <p> 城廂中學(xué)的教學(xué)工作任務(wù)繁重，幾乎所有的老師都是滿(mǎn)滿(mǎn)的課時(shí)量，教學(xué)壓力也相當(dāng)大。有老師開(kāi)玩笑曾說(shuō)過(guò)，在鄉(xiāng)村學(xué)校沒(méi)有倒數(shù)第一，只有順數(shù)前三，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校只有三個(gè)班。而城中的老師們面臨的是二十多個(gè)乃至三十個(gè)班級(jí)的比拼，誰(shuí)愿落后于人？誰(shuí)不想自己的耕耘能贏(yíng)得豐收？老師們搶自習(xí)課，占午休，提前到，推遲歸，只為遇見(jiàn)更好的明天。他們會(huì)因?yàn)槠谀┛荚嚢嗉?jí)平均分進(jìn)步一名而歡呼雀躍，也會(huì)為月考平均分降低一分而捶胸頓足。 </p><p> “彼此成就”的校風(fēng)——是他們堅(jiān)守信仰的力量源泉；“勤師—能師—名師”是他們成長(zhǎng)的方向和目標(biāo)。他們，不忘初心、愛(ài)崗敬業(yè)；他們，無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘！</p> <p> 是誰(shuí)讓歡聲笑語(yǔ)充斥小碧嶺？是誰(shuí)肩抗十公斤重的書(shū)包攀登？是誰(shuí)如春雨中的筍牙節(jié)節(jié)拔高？是誰(shuí)博得恩師笑，又是誰(shuí)，惹得恩師惱？——呵，原來(lái)是城中學(xué)子們?cè)谛”處X上奔跑！</p><p> 早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，因此，迎著曙光，他們?cè)缭绲叫?；背?fù)著家人的期望，他們踏著暮色離校；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，午間，他們爭(zhēng)分奪秒；奔著中華民族偉大復(fù)興的理想，他們與作業(yè)抗戰(zhàn)到深夜。</p><p> 他們，“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”，他們是小碧嶺上的一棵棵樹(shù)苗兒，在城中教書(shū)匠的澆灌下，茁壯成長(zhǎng)，未來(lái)可期！</p> <p> 可別忘了，還有這樣一群人，他們被冠以“領(lǐng)導(dǎo)”的稱(chēng)謂，行使“干事”的職責(zé)，疾走在教學(xué)樓和辦公樓之間——值周、值日、開(kāi)會(huì)、巡查、檢查、迎檢……或許，他們的管理水平并不專(zhuān)業(yè)；或許，他們的教學(xué)成績(jī)并非個(gè)個(gè)翹楚；或許，他們的工作并不完美。作為教師，他們基本上都擔(dān)任了主要學(xué)科的教學(xué)工作，有的擔(dān)任了班主任，有的擔(dān)任雙班主科教學(xué)，有的跨年級(jí)教學(xué)，然而，肩負(fù)著學(xué)校的名譽(yù)和責(zé)任，他們擁有共同的努力方向——為城中之花綻放得更美麗，擼起袖子加油干！</p> <p> 她和他們，便是這小碧嶺的主人，便是城中人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤勉苦讀的城中人！</p><p>(謹(jǐn)以此文感恩所有奮斗在小碧嶺的城中人，祝愿親愛(ài)的、敬愛(ài)的城中人平安健康、工作順利、學(xué)業(yè)有成！)</p>