<p> 12月11日上午，晉安區(qū)化學(xué)名師工作室在福州三十二中舉行“說(shuō)播課”專(zhuān)題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由工作室領(lǐng)銜人、福州三十二中柯志超校長(zhǎng)主持，工作室全體成員、研修人員參加了此次研討。同時(shí)，還邀請(qǐng)了工作室顧問(wèn)、晉安區(qū)化學(xué)教研員石劍老師及區(qū)外部分優(yōu)秀化學(xué)教師參加。</p> <p> 首先，工作室領(lǐng)銜人柯志超老師對(duì)工作室本學(xué)年的研修工作進(jìn)行了安排和布置，并對(duì)成員研修成果提出了具體的要求和殷切的希望。同時(shí)，精辟地解讀了當(dāng)前專(zhuān)業(yè)研討中新出現(xiàn)的“說(shuō)播課”內(nèi)涵：說(shuō)播課是更高層次的“說(shuō)課”，是兼顧教與學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種新型教研模式。簡(jiǎn)言之，即是通過(guò)“播”出實(shí)際課堂的真實(shí)圖片或影像，突出設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)和課堂的效果，來(lái)向同行們佐證所“說(shuō)”極是。既言之有理，又言之有據(jù)。</p> <p> 接著，工作室四位年輕教師分別進(jìn)行說(shuō)播課展示。福州十中的念敏慧老師以化學(xué)史為載體，通過(guò)時(shí)間軸線(xiàn)貫穿課堂，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富多彩的碳單質(zhì)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途的化學(xué)觀(guān)念，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀(guān)和微觀(guān)角度理解物質(zhì)多樣性的原因，體現(xiàn)了化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活的化學(xué)理念。</p> <p> 福州七中的黃曉明老師則以《化學(xué)方程式》為題展示了一堂概念課的說(shuō)播課，她基于學(xué)生最近思維發(fā)展區(qū)理念，通過(guò)溫故知新、概念解讀，概念內(nèi)涵、概念應(yīng)用等環(huán)節(jié)完成化學(xué)方程式的概念的建構(gòu)。課堂設(shè)計(jì)以模型建構(gòu)為主線(xiàn)，突出宏觀(guān)—微觀(guān)—符號(hào)三重表征，著重培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理和模型認(rèn)知的核心素養(yǎng)。</p> <p> 福州二十中的黃琳老師以泡騰片中的化學(xué)為素材設(shè)置復(fù)習(xí)情境，通過(guò)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。她改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的模式，通過(guò)主題化的新情景，重構(gòu)碎片化的知識(shí)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)酸的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化的思維。</p> <p> 福州則徐中學(xué)的林豐老師從項(xiàng)目式教學(xué)的視角重新審視了復(fù)習(xí)課堂的教與學(xué)。她選擇冰紅茶作為研究項(xiàng)目，通過(guò)“揭紅茶之謎-觀(guān)紅茶之色-品紅茶之味-探紅茶之氣-解紅茶之?dāng)_”等環(huán)節(jié)，巧妙地將溶液中的核心知識(shí)進(jìn)行了串聯(lián)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的新形式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)以致知到學(xué)以致慧的轉(zhuǎn)化。</p> <p> 四節(jié)說(shuō)播課展示結(jié)束后，與會(huì)人員進(jìn)行了深入的交流研討。石劍老師首先發(fā)言，他與大家分享了說(shuō)播課的特點(diǎn)、說(shuō)播課的要求以及注意事項(xiàng)，同時(shí)對(duì)四位老師的說(shuō)播課給予了詳細(xì)中肯的點(diǎn)評(píng)。他建議教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要多維融合、具體詳實(shí)?！安ァ背龅膬?nèi)容要突出重難點(diǎn)，反思提升要更加凝練和升華，讓在座的老師們受益匪淺。</p> <p> 隨后，施秀美、朱青、黃媛等三位老師也各抒其見(jiàn)，她們結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷和教學(xué)理念，針對(duì)四節(jié)課的不足和亮點(diǎn)，從不同的角度向與會(huì)者分享了自己的思考和建議。</p> <p> 最后，工作室領(lǐng)銜人柯志超老師為本次研討作總結(jié)發(fā)言，他與大家分享了多樣化的優(yōu)秀案例，讓與會(huì)教師深切感受化學(xué)中的“實(shí)驗(yàn)之美”、“數(shù)字之美”、“歷史之美”和“概念之美”。結(jié)合四節(jié)說(shuō)播課，柯老師建議大家在提煉反思中要做到從“一堂課”到“一類(lèi)課”，從“設(shè)計(jì)思路”到“教學(xué)思考”，從“課堂特色”到“教學(xué)主張”，從“教學(xué)情感”到“教育情懷”四個(gè)維度的升華。他要求大家認(rèn)真解讀2020年中考試卷的內(nèi)涵，精準(zhǔn)把握2021年中考的命題方向，做好新一輪工作室中考模擬試卷的命題研究，同時(shí)勉勵(lì)與會(huì)教師在工作室的平臺(tái)上不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為晉安化學(xué)添光加彩。</p> <p> 短短半天，四位年青老師通過(guò)“說(shuō)播課”初試鋒芒，詮釋她們對(duì)化學(xué)教學(xué)的理解與思考，從此踏上“說(shuō)播課”研究和實(shí)踐的“新征程”。研修之路漫漫，晉安化學(xué)名師工作室將潛心執(zhí)念，上下求索，讓“化學(xué)之美”融入更多教師的日常課堂。</p> <p style="text-align: right;">圖文：陳瑩瑩</p><p style="text-align: right;">責(zé)編：施秀美</p><p style="text-align: right;">審閱：柯志超</p><p style="text-align: right;"><br></p>