物理悟理，學物之理——新光初中物理文化建設活動（副本）

徐陳陳

<p>怎樣使學生能夠獲得“自主活動，直接體驗”的親身感受呢？最有效的方法莫過于讓學生直接參與到活動中去，通過各種物理活動讓學生感受物理的魅力，感悟如何去思考和解決物理問題。正是基于這種思考，我校在開學之初到現(xiàn)在，開展了一系列的物理活動。</p><p><br></p> 手抄報 <p>為了提升學生對于學習的興趣我校開展了手抄報比賽。</p> 思維導圖 <p>思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用互相隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像顏色等建立記憶鏈接，從而使學生更直觀明了的記憶物理知識。</p> 物理實驗展示 <p>物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，物理學的實驗在學生智能結構的發(fā)展中占有非常重要的地位。由于物理本身比較抽象，若能在物理實驗中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力，則對學生的認知能力的提高，創(chuàng)造能力的萌發(fā)起著強有力的作用。所以我校開展了物理實驗器材自制活動，以下是我校學生自制的器材。</p> <h1 style="text-align: center">開放物理實驗室和實驗進課堂</h1> 物理實驗可以使學生獲得豐富的感性認識，加深學生對物理概念、原理和定理的理解。所以我校開展了開放物理實驗室和物理實驗進課堂的活動。 <h1 style="text-align: center">演講比賽和講故事</h1> 為了豐富物理教學形式我校物理老師開展了物理演講比賽和講小故事活動。