為深入貫徹落實《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導(dǎo)意見》有關(guān)要求，扎實推進(jìn)普通高中新課程實施工作，確保新高一教師將新課程理念、新教材內(nèi)容及學(xué)科核心素養(yǎng)更快的、有效的落實到課堂教學(xué)中，切實提高我市普通高中新課程新教材實施質(zhì)量。 根據(jù)市教育局、教師發(fā)展學(xué)院的工作安排，由學(xué)院電教館（信息中心）組織開展了全市新高一信息技術(shù)學(xué)科教師“大教研”活動。邀請大慶市實驗中學(xué)李曉艷老師、林甸縣第一中學(xué)王愛民老師、大慶市第二十三中學(xué)張巖老師、大慶市第一中學(xué)隋曉波老師采用專家講座視頻直播的形式分別作了精彩的講座。 <b>一、精準(zhǔn)解讀，聚焦核心</b><div> 2020年11月25日，帶著一份對教育的熱忱，大慶實驗中學(xué)李曉艷老師的講座拉開了本次教研活動的序幕。李曉艷老師從課標(biāo)和教材兩個大方面和全市所有信息技術(shù)教師一起分享和探討。李老師首先為大家解讀了信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)，通過李老師精彩的解讀，使參會教師加深對課程性質(zhì)的認(rèn)識。教材的處理是李老師本次講座的重點，李老師把教材每章的內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的形式展開，明確了每章對應(yīng)課標(biāo)的要求以及涉及到的項目，并對幾個項目如何開展進(jìn)行了細(xì)致地解讀。李老師還就高中信息技術(shù)課內(nèi)容太多課時不夠的問題，給出了具體可操作性的辦法。通過學(xué)習(xí)，老師們對課標(biāo)和教材有了更加深入的理解，受益良多。<b><br></b></div> 天地初寒，冬日教壇暖意濃。林甸縣第一中學(xué)王愛民老師站在新課標(biāo)的視角，就項目學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，與全市的信息技術(shù)教師進(jìn)行了認(rèn)識探討和感悟分享。 王老師首先引領(lǐng)大家一起明確了關(guān)鍵概念——學(xué)科核心素養(yǎng)，進(jìn)而從四個核心要素的角度解讀了高中信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)。王老師從教師該怎么教的角度入手，詳細(xì)地講述了項目學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。王老師的講解既有理論闡述，也有方法說明，更有自身教學(xué)實際的介紹，尤其是教學(xué)模式的一般步驟，從項目選擇、制定計劃、活動探究、作品制作、成果交流和活動評價六個環(huán)節(jié)展開來詮釋，深入淺出、通俗易懂，具有很強(qiáng)的實際指導(dǎo)性、示范性和可操作性，為教師們提供了實用性的方法模式和實際范例。 <b>二、把握方向、精準(zhǔn)教學(xué)</b><br> 2020年12月9日全體信息技術(shù)教師齊聚云端，共話教學(xué)，云端教研綻芳菲第二期教研活動分別由大慶市第二十三中學(xué)的張巖老師和大慶市第一中學(xué)的隋曉波老師進(jìn)行分享和交流。<br> 乘新教材東風(fēng)，立足新起點，開啟新征程。首先大慶市第二十三中學(xué)的張巖老師就新教材第三章“算法和程序設(shè)計”進(jìn)行教材分析、重難點確定及項目學(xué)習(xí)活動具體實施兩個方面與全市信息技術(shù)教師進(jìn)行了分享和交流。張老師以實施項目學(xué)習(xí)活動為載體，展示了新教材的教與學(xué)過程重難點突破和習(xí)題的配備，分享了自己開展實施新教材中項目學(xué)習(xí)活動的做法和經(jīng)驗，提出項目學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置要創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生認(rèn)知特征的活動情境，基于真實情境的學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生對信息問題的敏感性、對知識學(xué)習(xí)的掌控力、對問題求解的思考力的發(fā)展。解決了參訓(xùn)老師們對新教材中項目學(xué)習(xí)活動的教學(xué)方式和課堂結(jié)構(gòu)的疑惑，并對新課標(biāo)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法予以指導(dǎo)。使教師明晰了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)向從“知識技能學(xué)習(xí)”到“解決問題能力發(fā)展”，教學(xué)價值轉(zhuǎn)向從“應(yīng)用行為”到“學(xué)科思維”。 堅定信心迎挑戰(zhàn)，適應(yīng)形勢開新局。大慶一中隋曉波老師針對如何進(jìn)行提升學(xué)生信息素養(yǎng)的信息技術(shù)教學(xué)方面做了專題講座，講座中從如何理解信息素養(yǎng)，對照國際上對信息技術(shù)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，回看我們的新教材如何把控，到新教材的教學(xué)實施以及我們將要面對的問題，進(jìn)行了講解和探討。為全體教師從頂層設(shè)計和新教材的改革等方向上予以了引領(lǐng)，幫助與會教師進(jìn)入新一輪教育變革起好步、開好局。 <b>三、乘勢而上，智慧推進(jìn)</b><br> 大慶市信息技術(shù)學(xué)科教研員魏擁軍老師充分肯定了四位老師精心準(zhǔn)備的新課程新教材的詳細(xì)解讀和經(jīng)驗分享，他指出在信息化時代大背景下和國際教育改革雙方面推動下，高中信息技術(shù)學(xué)科的教材和教學(xué)經(jīng)歷了重大變革，教師要將重點放在如何在有限的課時內(nèi)整合新教材，開發(fā)課程落實學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)的同時更要注重提升教師的自身的核心素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)全體高中信息技術(shù)教師要從根本上轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識新課程新教材給我市高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，最后希望本次教研活動能為各校之間搭建一個相互溝通、相互學(xué)習(xí)的平臺，教師之間可以互相學(xué)習(xí)、專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗，用集體的智慧與力量，積極行動起來鉆研新課程新教材，力求通過不斷的探索尋求解決教學(xué)中存在問題的治標(biāo)治本的方法，為廣大高中信息技術(shù)教師更好的總結(jié)新的教學(xué)的經(jīng)驗，幫助老師們尋找對策和引領(lǐng)。<br> 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。伴隨著濃濃教研氛圍，全體高中信息技術(shù)教師必將以時不我待、只爭朝夕的精氣神投入到新課程新教材的思考、探索中去，不斷開創(chuàng)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的新局面，結(jié)合實際摸索出適合本土的實踐模式，開拓創(chuàng)新、揮灑汗水，為大慶信息技術(shù)學(xué)科教育跨越式發(fā)展奔跑助力。 <h3 style="text-align: right">電教館（信息中心）供稿</h3>