<p> 為進一步加強教師隊伍建設(shè),促進人才培養(yǎng),發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教學人才,促進青年教師快速成長,形成優(yōu)秀的教師梯隊,使青年教師轉(zhuǎn)變教學觀念,優(yōu)化教學方法,進一步提升教育教學質(zhì)量,大張小學為市教育科技局舉辦的“青苗杯”青年教師教學技能大賽做了充分的準備，要求40周歲以下的教師全部參與，并且邀請中心校成凱老師蒞臨指導。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 活動嚴格按照《霍州市“青苗杯”青年教師教學技能大賽標準》進行，說課時間為15分鐘。在活動中，青年教師們認真準備，都掌握了說課的基本程序，超常發(fā)揮，不僅深入挖掘教材，而且形式多樣，恰當展示創(chuàng)新點。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本次教學展示以說課形式，按學科分組進行， “說課”作為教師鉆研教材、探討教學方法、實踐教學手段、不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學水平的一種好方法，對提高教師的教學技能和培訓質(zhì)量，適應(yīng)未來培訓工作發(fā)展的需要有著非常重要的作用。本次活動為教師提供一個鍛煉和展示的舞臺，能夠更好地促進教師的專業(yè)成長。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> “一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”。老師們精心準備，將自己的成果呈現(xiàn)給大家。</span></p> <p style="text-align: justify;">郝澤華老師：《平行四邊形的面積》</p><p style="text-align: justify;"> 郝老師對教材分析很透徹，并結(jié)合自己的教學心得，對學生身心特征和學科知識的融合做了清晰梳理，給本次說課開了一個好頭！</p><p><br></p> <p>朱琳老師：《5以內(nèi)數(shù)的大小比較》</p><p> 朱老師重視對情境的創(chuàng)設(shè)，引出說課主題?！按笮”容^不應(yīng)該是老師給予的，而是同學探究得來的”，朱老師的說課設(shè)計，將課堂歸還給孩子，也是新課程改革一直倡導的，也是教師需要時刻謹記的。</p> <p>滑瀟可老師：《望洞庭》</p><p> 說課思路清晰，重點突出，設(shè)計合理，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較強的語言表達能力和教材駕馭能力。</p> <p>陳華華老師：《It's red!》</p><p> 陳老師立足英語的核心素養(yǎng)，高站位學習課標，準確把握目標，全方位解讀教材，接地氣分析學情，立體式設(shè)計教學，踐行疑思導學，多樣化實施教學，層層深入展示教學全過程，合理使用現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助教學。</p> <p>常敏老師：《賣報歌》</p><p> 常老師設(shè)計得詳略得當，說出了該課的特色，且生動有趣，入情入理。</p> <p>趙雅楠老師：《花團錦簇》</p><p> 通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導孩子們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。</p> <p>武哲老師：《網(wǎng)絡(luò)新世界》</p><h3 style="text-align: justify;"> 武老師立足學生生活實際，把握教材內(nèi)容，讓我們重新認識了網(wǎng)絡(luò)。</h3> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> “三人行，必有我?guī)熝伞?，活動需要梳理、沉淀、反思，活動后，成凱老師對青年教師的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定評價，并就此次說課活動進行總結(jié)：一節(jié)好的說課應(yīng)突出教學理念、詮釋教學思想、體現(xiàn)教學能力、展現(xiàn)教學境界、展示演講才華。在說課過程中，教師要注重教什么？怎么教？為什么這樣教？</span></p> <p> 本次說課活動，既是對學校教師教學水平的一次檢驗，又對學校青年教師起到了引領(lǐng)示范的作用，更是對教研工作的一次推動。今后學校將一如既往地把提升教師的專業(yè)能力水平作為學校工作的重中之重。說課活動雖落下帷幕，但我們的情懷依舊，在日復一日的教學崗位中繼續(xù)堅守，既要仰望星空，更要腳踏實地，篤行致遠！</p>