“教師——學(xué)生閱讀&成長(zhǎng)的領(lǐng)路人”記一路同行之魯齋書(shū)社第三組共讀分享

許衡中學(xué)附屬小學(xué)

今天在“中國(guó)教育新聞網(wǎng)”的公眾號(hào)上看到這么一篇文章——《為什么說(shuō)教師要做全學(xué)科閱讀的領(lǐng)路人？》。文中提出“為培育素養(yǎng)而讀”是閱讀實(shí)踐的目標(biāo)和框架。如何“為培育素養(yǎng)而讀”呢？作者提出了“全學(xué)科閱讀”的目標(biāo)，而推動(dòng)全學(xué)科閱讀的關(guān)鍵則是教師，教師要成為學(xué)生全學(xué)科閱讀的領(lǐng)路人，這就要求教師要終身閱讀、不斷實(shí)踐。 《優(yōu)秀是教出來(lái)的》共讀活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，本周一下午第三節(jié)課，第三組的老師給我們帶來(lái)了精彩的分享！ 韓春仙老師的分享 善意對(duì)待每一人，會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)班里有孩子被孤立的時(shí)候，作為老師都會(huì)覺(jué)得這是個(gè)棘手的問(wèn)題。我上課就遇到過(guò)這樣的情況：二年級(jí)李佳琪同學(xué)獨(dú)自坐在教室的最后，他往前一挪座位，其它學(xué)生就往兩邊坐，沒(méi)有人愿意和他坐同桌，看到這種情況，我沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是對(duì)李佳琪說(shuō)，來(lái)坐老師身邊，我們倆坐同桌，李佳琪坐到我身邊。能和老師同桌，讓他分外自豪，這節(jié)課他學(xué)的格外認(rèn)真。 武英華老師的分享 書(shū)中提倡對(duì)孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一舉一動(dòng)，體現(xiàn)出尊重孩子，寬容孩子，賞識(shí)孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界。其中“第39條贊美之詞掛嘴邊”。對(duì)我啟發(fā)很大，中高年級(jí)不喜歡畫(huà)畫(huà)的男孩子很多，他們多數(shù)沒(méi)有勇氣下筆，怕別人笑話！我就努力的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)他們，一點(diǎn)小小的進(jìn)步就使勁的夸他們！果然，優(yōu)秀的孩子都是夸出來(lái)的！當(dāng)他們畫(huà)出了第一幅畫(huà)，信心倍增！驚嘆自己也可以有這樣的能力！慢慢產(chǎn)生了興趣。作為老師，既要欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要接納他的缺點(diǎn)，并去關(guān)心認(rèn)可他們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上可愛(ài)的一面。 羅繼紅老師的分享 在閱讀克拉克老師的這55條細(xì)節(jié)中，我感覺(jué)好多條都比較熟悉。今天我就選擇其中的第28條“遇到難題找老師”這一條談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)感受。克拉克老師在書(shū)中提到：把自己的電話號(hào)碼留給學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習(xí)中有疑問(wèn)請(qǐng)教。使學(xué)生有安全感，同時(shí)也表明自己愿意把私人時(shí)間奉獻(xiàn)給他們。且不在此評(píng)價(jià)克拉克老師，我想說(shuō)的是，現(xiàn)在不僅有手機(jī)，還有了更先進(jìn)的聯(lián)系方式：釘釘、微信。班主任還建立了班級(jí)微信群，為了便于溝通，還與家長(zhǎng)加了好友。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，在家庭中也會(huì)存在有問(wèn)題。學(xué)習(xí)中的問(wèn)題好解決，家庭中的問(wèn)題就比較麻煩，更需要在思想上進(jìn)行細(xì)致的溝通交流，甚至需要走進(jìn)學(xué)生的家庭中。班里有兩個(gè)孩子是單親家庭，還有兩個(gè)是父母鬧別扭長(zhǎng)期分居，這樣的家庭環(huán)境直接影響孩子的學(xué)習(xí)，孩子上課無(wú)心聽(tīng)講，心事重重，作業(yè)完不成，成績(jī)直線下降。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)一次次仔細(xì)溝通，找到了比較好的辦法，解除了孩子的心理負(fù)擔(dān)，起到了良好的效果。通過(guò)親身實(shí)踐，感受到這一條不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)起作用，而且對(duì)家長(zhǎng)的溝通也是有效的。 原爭(zhēng)老師的分享 細(xì)節(jié)決定成敗，而這本書(shū)中的細(xì)節(jié)展現(xiàn)在方方面面。對(duì)于一個(gè)小學(xué)老師來(lái)講，《優(yōu)秀是教出來(lái)的》確實(shí)是一本不可不讀的好書(shū)，作者羅恩克拉克先生所描述的教育場(chǎng)景，所提的要求都有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。說(shuō)話先要講禮貌、主動(dòng)詢問(wèn)表關(guān)心、乘坐公車(chē)不吵鬧、見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的嗎？書(shū)中沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細(xì)節(jié)。我以“對(duì)不起”這三個(gè)字很神奇為例。以前我總覺(jué)得這句話很簡(jiǎn)單，但是我們班一位學(xué)生讓我覺(jué)得這三個(gè)字真的很神奇。這位學(xué)生很內(nèi)向，膽子也小，但是有一次她撞到其他同學(xué)，我讓她道歉，她卻不肯，不管怎么講道理，都不聽(tīng)。最后，我想到了一個(gè)“威脅”她的方法，我說(shuō)：“你今天不道歉，讓你的媽媽來(lái)給人家道歉，做錯(cuò)事了，必須要承擔(dān)?！保ó?dāng)然，這僅僅是威脅，實(shí)際上不會(huì)去聯(lián)系家長(zhǎng)的）最后這個(gè)孩子妥協(xié)了。過(guò)了幾天，這個(gè)孩子又一次發(fā)生了同樣的事情，這次她還是不道歉。我想了想，先放一放，先去吃午飯吧。午飯過(guò)程中，有位男生不小心踢著她了，她向我告狀，這個(gè)時(shí)候我反問(wèn)了她一句話：“那這個(gè)男生和你一樣，也不和你道歉可以嗎？”然后我也沒(méi)再多說(shuō)一句話了，只是讓孩子自己思考。午飯后，回到教室，她給我說(shuō)的第一句話是“老師，我給他道歉了?！?，我立刻解決了餐廳的事件?，F(xiàn)在，我都會(huì)偷偷觀察她和別人的相處模式，很神奇，她學(xué)會(huì)了說(shuō)“對(duì)不起”。 徐小粉老師的分享 這周讀完了《優(yōu)秀是教出來(lái)的》，回想克拉克老師的細(xì)節(jié)教育，我感受最深的不是他的55條班規(guī)，而是他在推行55條班規(guī)過(guò)程中態(tài)度的堅(jiān)決，印象尤其深刻的是第44條《排列隊(duì)伍要快、靜、齊》。相信大家都有給學(xué)生排隊(duì)的經(jīng)歷，排隊(duì)的過(guò)程中總是會(huì)有各種各樣的小插曲，不是這個(gè)說(shuō)話，就是那個(gè)掉隊(duì)，真正想做到快靜齊真的很難，我曾經(jīng)和克拉克老師有一樣的經(jīng)歷。我們的學(xué)生也是寄宿制度，學(xué)生在學(xué)校就餐，要求學(xué)生安靜的排隊(duì)進(jìn)入餐廳，在餐廳里就餐時(shí)也不允許說(shuō)話?？墒牵瑢W(xué)生排隊(duì)的過(guò)程中總是會(huì)出現(xiàn)小的問(wèn)題。有一次，我代替班主任組織學(xué)生排隊(duì)，有學(xué)生說(shuō)話，我就要求孩子們安靜后才能進(jìn)餐廳吃飯，可是五分鐘過(guò)去了，還是有人說(shuō)話，于是我要求孩子們什么時(shí)候安靜下來(lái)什么時(shí)候可以進(jìn)餐廳就餐。孩子們還是不當(dāng)回事兒，因?yàn)樗麄兒芮宄?，我們的就餐時(shí)有時(shí)間限制的，我不可能不讓他們吃飯。事情的最終結(jié)果是十分鐘之后，管理餐廳的老師過(guò)來(lái)詢問(wèn)我情況，要求我們?nèi)ゾ筒?，因?yàn)椴蛷d的飯點(diǎn)快結(jié)束了，學(xué)校要求學(xué)生必須在半個(gè)小時(shí)里就餐完畢，而我們已經(jīng)耽誤十五分鐘了，于是，我無(wú)奈的妥協(xié)了，我要求學(xué)生一分鐘內(nèi)保持安靜，只要沒(méi)有人說(shuō)話就可以去就餐，于是一分鐘后，學(xué)生不說(shuō)話了，可是還有兩個(gè)孩子在拉拉扯扯，但是我還是自欺欺人讓學(xué)生去就餐了。后來(lái)，我想，如果我再堅(jiān)持一下，是否就會(huì)和克拉克老師一樣能訓(xùn)練出像士兵一樣守時(shí)守紀(jì)的孩子們呢？但是我知道，我已經(jīng)失去了這樣訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，因?yàn)閺哪谴伍_(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)為了某種目的暫時(shí)遵守紀(jì)律，但是，一旦目的達(dá)到就會(huì)故態(tài)復(fù)萌，繼續(xù)犯錯(cuò)，我想所有的決定都需要堅(jiān)定的執(zhí)行，甚至于在執(zhí)行的過(guò)程中你會(huì)遇到各種各樣的難題，還可能遭受誤會(huì)，但只要你堅(jiān)持住了，就會(huì)看到成功和希望。 徐寶利老師的分享 有壓力才有動(dòng)力，一本我實(shí)在讀不下去的書(shū)，在閻老師的督促下，我早早讀完了。閱讀本來(lái)是富有趣味、隨性而為的個(gè)人的事。被人逼著去做，多少會(huì)有點(diǎn)抵觸，我也沒(méi)有例外。但這是學(xué)校布置的工作，就寬慰自己：讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不算什么事，我平時(shí)喜歡做的事就是打拳、喝酒、讀書(shū)，順便把學(xué)校的工作也完成了，兩全其美的事，也就按部就班的讀起來(lái)。想想也是這樣，讀書(shū)是一件好事，如果通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們大多數(shù)人喜歡上了讀書(shū)，那么這件事也就有點(diǎn)意義了。 許來(lái)琦老師的分享 在教學(xué)中，我規(guī)定：一個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)不允許舉手補(bǔ)充，認(rèn)真聽(tīng)講然后再舉手補(bǔ)充。我所教班級(jí)的學(xué)生都很活潑，之前課堂紀(jì)律很難維持，要學(xué)生發(fā)言時(shí)紀(jì)律很亂，這樣規(guī)定后，課堂紀(jì)律有很大改觀，學(xué)生也認(rèn)真聽(tīng)講了。在與學(xué)生相處的幾個(gè)技巧中，如果孩子喜歡你這個(gè)人，他們就會(huì)為你而努力進(jìn)步。制定嚴(yán)格的紀(jì)律會(huì)為你贏得尊重，信任是教育的開(kāi)始，讓學(xué)生喜歡上你的課，要先讓孩子尊重你，必須走進(jìn)孩子的心，喜歡上你的課，這樣上課時(shí)就不會(huì)走神，上課就事半功倍了。 黃紅利老師的分享 既能指出孩子們不對(duì)的地方，同時(shí)又能給出具體應(yīng)該做的要求和指導(dǎo)，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常重要，方便孩子們改正落實(shí)。這一點(diǎn)深深地吸引了我，本周我主要重讀這些細(xì)節(jié)，在這方面繼續(xù)落實(shí)。首先，我們?cè)敿?xì)貫徹落實(shí)了家庭作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)“四部走”：本周循環(huán)五天給孩子們強(qiáng)化這四步走，即1.家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)（不會(huì)英語(yǔ)的可以讀漢語(yǔ)），孩子寫(xiě)英語(yǔ)，并把漢語(yǔ)標(biāo)出來(lái)。2.打開(kāi)書(shū)自己核對(duì)所聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，用紅筆圈出來(lái)錯(cuò)的地方。3.錯(cuò)一補(bǔ)十，再聽(tīng)寫(xiě)一次。（循環(huán)使用“四步走”）4.家長(zhǎng)簽字（確保聽(tīng)寫(xiě)的有效性）。默寫(xiě)同上。其次，家庭作業(yè)“四要求”：1.老師布置作業(yè)后，如果覺(jué)得多或者有什么疑問(wèn)當(dāng)場(chǎng)提出來(lái)（不要等到交作業(yè)了再說(shuō)：作業(yè)太多完不成等）。2.做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有不會(huì)的題時(shí)，請(qǐng)將其集中在一起，發(fā)微信或打電話問(wèn)老師（不要等到交作業(yè)時(shí)，說(shuō)自己不會(huì)，所以沒(méi)寫(xiě)）。3.發(fā)現(xiàn)作業(yè)本或者課本沒(méi)有帶時(shí)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，并向老師同學(xué)求助，完成作業(yè)（不要等到交作業(yè)時(shí)，說(shuō)我沒(méi)本了或我沒(méi)帶書(shū)）。4.沒(méi)帶作業(yè)視為沒(méi)做作業(yè)（讓學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做，管理自己的事情的好習(xí)慣）。上周實(shí)施的情況良好，四年級(jí)有兩位同學(xué)沒(méi)有落實(shí)1，五年級(jí)有3位同學(xué)沒(méi)有落實(shí)1。第二項(xiàng)，四年級(jí)落實(shí)的很好。五年級(jí)有一位同學(xué)沒(méi)有落實(shí)。因?yàn)槲覀兊暮⒆觽儽容^特殊，家長(zhǎng)陪伴的有限，接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化。爭(zhēng)取在這兩方面讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。 附：為什么說(shuō)教師要做全學(xué)科閱讀的領(lǐng)路人？原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/QTgA9UDs85yIB01BSmXZJA)