<p>粉紅塔</p><p>教具構成：粉紅塔由十塊木制粉色立方體構成，各邊長由 10cm開始每隔1cm遞減</p><p><br></p><p>活動準備:</p><p><br></p><p>工作毯，粉紅塔，配套卡片。</p><p><br></p><p>粉紅塔教學目的：</p><p><br></p><p>直接目的：</p><p><br></p><p>1.通過視覺辨別物體之大小的能力。</p><p><br></p><p>2.會依大到小的順序壘成塔形。</p><p><br></p><p>3.培養(yǎng)注意力及敏銳的觀察力。</p><p><br></p><p>間接目的:</p><p><br></p><p>1.發(fā)展幼兒動作及視覺、觸覺的協(xié)調。</p><p><br></p><p>2.培養(yǎng)幼兒手指抓捏的動作。</p><p><br></p><p>3.培養(yǎng)幼兒邏輯思考能力，為教數學做準備。</p> <p>幼兒：張子萱</p><p>蒙氏工作名稱：粉紅塔</p><p>觀察老師：程老師</p><p>時間：3030.12.15</p><p><br></p> <p>蒙氏把孩子學習活動稱為“工作”通過孩子自由選擇工作，獨立操作，專心致志，從而磨練了孩子的意志，增強了自制力、勇氣和自信心，培養(yǎng)了獨立自主精神，并且受到了嚴格的紀律訓練，同時也滿足了孩子的心理需要。</p> <p>從大到小一個一個排序</p> <p>粉紅塔的工作操作之一：水平排序</p> <p>瞧，我多認真??！??????</p><p><br></p> <p>粉紅塔水平排序的工作成果????</p> <p>寶貝對物體大小的辨別力有了很大的提高……在認識形狀、顏色、大、小、通過感知認識輕重（大的重小的輕）并通過孩子參與操作可以培養(yǎng)自信心，為以后學習幾何做了充足的準備～ </p> <p>在蒙氏教學中，孩子能夠自己選擇、自己決定，但是這并不意味著他可以選擇任何自己想做的事情，而是選擇需要做并且是正確的事情。孩子在自由的同時還必須遵守紀律，學會遵守秩序，成為一個自律的人。??????</p><p><br></p><p>蒙氏教學法給孩子的最大收獲并不在于掌握了這種工具的用法，以及從中學會的各種知識，而是孩子有了主動學習的欲望，從此以后，孩子知道他需要的是什么，并且能夠根據自己的需要主動去學習。</p> <p>子萱找出了剩下里面最大的，感受后疊放在最大的上面依次擺放～</p> <p>粉紅塔工作操作之二：垂直積高工作</p> <p>一起來觀察像什么吧？高樓？寶塔？</p><p>正方體變成了一座粉色的寶塔，排序依次是從大到??！</p><p><br></p> <p>工作完畢之后，要把它送回原來的位置啦。</p> <p>通過操作粉紅塔幫住孩子理解大小，發(fā)展視覺和肌肉的感覺度，鍛煉孩子動作的協(xié)調性??！??????期待我們下節(jié)課的相見！</p>