中班課程故事【秋天的樹葉】

鹽東幼兒園

課程起源： 秋日里，孩子們走在路上，就會看到紛紛的落葉，好多樹葉子都變成黃顏色了。 孩子們驚喜地說道：“老師，你看，葉子變黃啦！” 老師：“那我們一起來找找看，幼兒園里大樹伯伯的葉子是不是都變成黃色的了？還有沒有其他顏色的了？” 于是孩子們沿著幼兒園后面小公園的林蔭小道，一起探尋秋天的樹葉。 故事一:觀察一年四季樹葉的變化 故事二:撿樹葉 樹葉有黃的有綠的也有紅的 進(jìn)入深秋，這幾天氣溫驟降?？諝庵幸矌еz絲寒意，冷冷的秋風(fēng)過處小區(qū)綠化園中的樹葉也紛紛飄落。幾乎在這幾日每一天都有大片的樹葉在掉落，宛如群蝶飛落讓人產(chǎn)生一種“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”的感覺。今日，陽光灑滿了校園內(nèi)各個角落，孩子們尋找著各種各樣的葉子，把它們一一裝進(jìn)袋子里。 找一找，樹葉在哪里呢？ 是在路邊 是在教室的門口 是在小花園里 還是…… 我們一起找樹葉 【分析】 秋天的樹葉隨處可見，孩子們對于葉子很熟悉，但是平?？赡懿粫⒁獾降綐淙~的形狀、顏色和種類。讓幼兒親自體驗(yàn)撿樹葉的過程，培養(yǎng)幼兒對“秋天的樹葉”初步的興趣，在撿樹葉的過程中，使幼兒在拾落葉的過程中親自感知樹葉的形狀、顏色，感知不同樹葉形狀、顏色的差異，加深了幼兒對于差異性的感知。 故事三: 看一看，樹葉有不同品種的顏色、形狀也都有差異。 老師:小朋友們來看看老師手里的兩片樹葉除了顏色不一樣，還有什么不一樣的？” 王子軒：“老師我知道，它們的大小不一樣！” 老師：“你的小眼睛可真厲害。接下來小朋友們比比看手上2片樹葉的大小，找到它們的家?！?lt;/b> 于是小朋友們拿起手中的兩片葉子，對于葉子的相對大小進(jìn)行比較，進(jìn)行選擇。 故事四： 感知樹葉的葉脈，對葉脈有初步的認(rèn)識 認(rèn)識葉脈——葉脈是什么形狀的？ 幼兒對葉脈的觀察和發(fā)現(xiàn)是直觀性的 老師：“你們知道樹葉上面一根一根是什么嗎？” 孫新暢：“老師，我知道，是直線！” 陸予菡：“老師，網(wǎng)一樣！” 老師：“老師告訴你們哦，這些 線是葉脈。那你們看看，哪條葉脈粗？” 顧哲睿：“老師，我覺得是中間那條最粗?！?lt;/b> 老師：“旁邊的葉脈是斜斜的還是直直的？” 胡自杰：“老師，是直直的！” 畫葉脈 老師：“那我們一起來給我們的小樹葉畫上葉脈吧！我們應(yīng)該先畫哪條葉脈？” 朱柏錦：“中間那條！” 蔡雨軒：“老師，我也覺得是中間條！” 老師：“小朋友們觀察的真仔細(xì)！那么旁邊的葉脈應(yīng)該從什么地方開始畫？” 張茗越：“老師，從中間的葉脈開畫！” 老師：“真棒！那我們一起開始畫吧！” 于是孩子們拿起手中的畫筆開動了！ 故事五:如何留住樹葉呢？樹葉有什么用途呢？ 找一找，試一試吧！ 樹葉貼畫 秋意濃，戶外的風(fēng)景也美麗起來了。周末不妨和孩子去公園走走逛逛，找些樹葉做做貼畫，簡單有趣。 雖然現(xiàn)在越來越難靜下心來做這一件小小的事情，正是因?yàn)殡y得，所以更要提倡。請放下手機(jī)，和孩子一起感受季節(jié)變化，一起制作一份樹葉貼畫！浮躁的社會更需要時間來相互陪伴！ 家長們和孩子們一起收集樹葉，一起制作貼畫，用最普通、最常見的各種樹葉完成了一幅幅精美的作品：小獅子、白雪公主、小鯨魚、小鳥兒、小毛驢····· 　　至此，為了給本次圍繞“秋天的樹葉”開展的主題活動書寫一個完美的結(jié)局。為期一周的“秋天的樹葉”課程在“樹葉貼畫”的展示中畫上了一個圓滿的句號，但對樹葉的探究還沒有終止，后續(xù)樹葉的用處還在不斷探究中。