西麓教育聯(lián)盟活動

?Liao麗嬌，㎎

作為一種新的教研形式，教育聯(lián)盟可以加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，同時能夠推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)校際間教學(xué)活動有效互補(bǔ)，最終促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。 　　2020年12月11日，西麓教育聯(lián)盟活動在我校舉行，參加活動的有關(guān)中壩學(xué)區(qū)蘇暢福主任、亭子壩學(xué)區(qū)袁航主任、各聯(lián)盟校校長、副校長、教務(wù)主任、質(zhì)量分析發(fā)言教師和參加比賽教師。首先開展的活動是聯(lián)盟校班主任主題班會競賽。各聯(lián)盟校的每一位老師都給我們帶來了一節(jié)精彩的課堂。五位教師講完了之后，在場的多位老師都進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，大家一致認(rèn)為老師們都能從生活出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　各位老師精彩的課堂。 　　班會競賽活動結(jié)束后，教研室的張玉潔主任及各校教務(wù)主任對我校的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。教育教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有備課，聽課記錄，作業(yè)批改，培優(yōu)輔差及教學(xué)反思。在檢查過程中查看了老師們各自制定的班主任計劃及個人學(xué)科計劃、教研活動的參與情況。作業(yè)批改進(jìn)一步規(guī)范，在批改作業(yè)時，注重糾錯訂正。教師批改的比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法并能夠及時糾正。   同時也存在一些問題：個別老師的教學(xué)反思具有千篇一律的現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量分析過于簡單，聽課記錄過于簡略，無指導(dǎo)性評語。 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是我們分內(nèi)的本質(zhì)工作。通過本次的教學(xué)常規(guī)檢查，一方面可以找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。檢查不能精確的肯定或否定老師的工作，檢查不是手段，目的是使我們的教學(xué)工作再上一個新的臺階。 最后在我校錄播室舉行了西麓聯(lián)盟校11月份月考質(zhì)量分析會，會議由梁國飛校長主持，會上各校的校長或者教務(wù)處主任都從基本情況，試卷分析，存在的問題，改進(jìn)意見等幾個方面以及本次檢測全校的整體情況作了全面的分析。總的來看本次考試也存在許多的問題：比如個別學(xué)生掌握不牢，對書本的知識一知半解，不會傾聽，不會做筆記。少數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣差，漢字書寫不規(guī)范，這都需要我們今后在教學(xué)工作中不斷的改進(jìn)。 　　會議的最后由聯(lián)盟校盟主王再學(xué)校長進(jìn)行了總結(jié)，他指出教師要狠抓課堂教學(xué)，有針對性的制定教學(xué)計劃，尤其要重視中等生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，一步一個腳印，把工作做扎實(shí)。與此同時教師也應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，希望教師反思自身教學(xué)得失，促進(jìn)教師自身教學(xué)能力的提升。