觀摩學(xué)習(xí) ??研思共進(jìn)——平陸縣第一學(xué)前教育集團(tuán)十二月份集團(tuán)工作紀(jì)實(shí)

山水

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，平陸縣第一學(xué)前教育集團(tuán)于12月10日就集團(tuán)內(nèi)杜馬鄉(xiāng)各園的工作進(jìn)展、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等方面工作進(jìn)行調(diào)研。  集團(tuán)調(diào)研，全面了解 　　平陸縣第一學(xué)前教育集團(tuán)理事長、黨政機(jī)關(guān)幼兒園園長員玉娜一行詳細(xì)詢問了各園的師資、生源、園內(nèi)外環(huán)境、物資需求等園所基本情況，并深入班級(jí)活動(dòng)室實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)布置及幼兒活動(dòng)情況。 　　在柳溝幼兒園，員園長與幼兒親切交流，深入幼兒課堂，了解教師一日活動(dòng)組織情況，對(duì)教師的辛勤付出給予高度肯定！ 　　在東車幼兒園，重點(diǎn)對(duì)大院墻面的設(shè)計(jì)、室外玩具的使用情況以及教室中暖氣、桌椅、桌面玩具的配備，進(jìn)行了查看。 　　杜村幼兒園正在進(jìn)行室內(nèi)外整體改造，員園長一行人對(duì)工程的進(jìn)展情況進(jìn)行了解查看，并對(duì)下一步的工作提出重點(diǎn)要求。 　　在馬村幼兒園，重點(diǎn)對(duì)教室內(nèi)的整體環(huán)創(chuàng)進(jìn)行查看，強(qiáng)調(diào)教室使用爐子的安全性。并對(duì)老教師幾十年如一日的工作堅(jiān)守，扎根一線給予高度贊揚(yáng)！ 　　賢良幼兒園大院空曠，有充足的室外活動(dòng)場地，但是戶外玩具較少，員園長表示將進(jìn)一步完善。 各園掛牌儀式交流教師到崗 　　黨政機(jī)關(guān)幼兒園2名骨干教師分別來到杜馬柳溝幼兒園和老城東張?jiān)Ｓ變簣@進(jìn)行幼兒教師交流活動(dòng)。 觀摩研討? 教研引領(lǐng) 　　為進(jìn)一步貫徹幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，提升教師組織集體活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，推動(dòng)片區(qū)幼兒園游戲化課程廣泛深入開展。12月10日，平陸縣第一學(xué)前教育集團(tuán)開展了“觀摩學(xué)習(xí) 研思共進(jìn)”片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng), 此次活動(dòng)在杜馬鄉(xiāng)柳溝幼兒園進(jìn)行。黨政機(jī)關(guān)幼兒園以及集團(tuán)輻射下的杜馬九制校相關(guān)負(fù)責(zé)人與教師參加了本次活動(dòng)。 觀摩學(xué)習(xí)   觀摩前，主持人提出了三個(gè)問題：一是活動(dòng)的亮點(diǎn)體現(xiàn)在哪兒？二是活動(dòng)中教師如何介入指導(dǎo)？三是活動(dòng)有哪些不足，讓大家?guī)е鴨栴}去觀摩。   觀摩中，兩位老師以游戲貫穿活動(dòng)的始終，分別站在兒童的立場設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，引發(fā)幼兒自由選擇材料、自主開展游戲，并通過敏銳觀察幼兒的精彩行為，及時(shí)捕捉關(guān)鍵的支持契機(jī)，并能以適當(dāng)?shù)姆绞浇槿?，推進(jìn)幼兒在快樂的自主游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的全面提升。 　　王媛老師組織的大班數(shù)學(xué)游戲 《來自智慧王國的邀請(qǐng)函》 　　張苗苗老師組織的中班語言游戲《我永遠(yuǎn)愛你》 交流研討 　　觀摩后，大家圍繞前期提出的三個(gè)問題及自己組織如何改進(jìn)展開研討，研討中大家暢所欲言、各抒己見，有共識(shí)也有分歧，對(duì)游戲過程中老師認(rèn)真的態(tài)度、豐富的準(zhǔn)備、有效的引導(dǎo)給予了肯定。同時(shí)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足也進(jìn)行了深刻的剖析，層層深入，從活動(dòng)目標(biāo)的定位、組織的把控，到活動(dòng)實(shí)施策略的探討，教師們積極發(fā)言，思維碰撞，互相取長補(bǔ)短，讓本次教研活動(dòng)有意義、有溫度、有深度。 微小講座理思路 　　活動(dòng)最后，主持人對(duì)教師在游戲活動(dòng)中的角色定位進(jìn)行了梳理：教師應(yīng)站在兒童的視角，放手游戲，發(fā)揮兒童的主動(dòng)性；觀察游戲，發(fā)現(xiàn)兒童的精彩行為；分析游戲，了解兒童的興趣和需要；回應(yīng)游戲，支持兒童的想法和創(chuàng)造。同時(shí)希望大家能將游戲精神滲透在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，并以此來促進(jìn)孩子的后繼學(xué)習(xí)和終身可持續(xù)性發(fā)展。 　　幼兒成長，教師先行！本次活動(dòng)通過聽課、評(píng)課、自我反思、小組研討的互動(dòng)教研模式，為老師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、研思共進(jìn)的平臺(tái)。相信大家定會(huì)帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善教育策略，充盈教育智慧，繼續(xù)沿著探索游戲化課程內(nèi)涵的路子堅(jiān)定前行！