優(yōu)化管理，挖掘潛能，持續(xù)推進教研組建設——濟寧市第十五中學教研組長、備課組長會議

高晶

不負時光不負己，不負暖陽不負冬。為深入落實任城區(qū)2020年教育教學工作會議精神，持續(xù)推進我校教研組建設，2020年12月15日下午，濟寧市第十五中學四校區(qū)領導、教研組長、學科組長和備課組長，在西校區(qū)五樓報告廳參加了主題為“優(yōu)化管理，挖掘潛能，持續(xù)推進教研組建設”的教學工作會議。 優(yōu)化管理，持續(xù)推進教研組建設 　　教導處唐建主任先進行了題為“優(yōu)化教研管理，學習貫徹區(qū)教育教學工作會議精神”的重要講話。他強調(diào)，各個教研組都要在優(yōu)化教研管理上下功夫，適時宣傳，挖掘潛能，持續(xù)推進教研組建設。首先，要加強教研活動考勤管理，確保全員參訓，強有力的規(guī)范是保證教研活動有序高效的關鍵；其次，要認真制定教研組（備課組）計劃，以主題教研活動為抓手，科學引領，真抓實干，總結提升，切實落實還需要做好“五個一”，即扎實做好一個研究——作業(yè)布置與實施品質(zhì)的研究，開展好一個主題活動——優(yōu)質(zhì)課（能手）評選示范引領活動，舉辦好一個測試——中考能力測試、課標考查，抓好每周一備，落實好一個計劃；再次，各個備課組都要提升宣傳意識，樹立學科組形象和品牌，進而提升我校的品牌形象。 　　唐主任還向所有的參會領導和老師們傳達了區(qū)教育教學工作會議的重要精神，希望老師們能夠認真學習領會。一是要樹立教學成績生命線意識，用成績掙得話語權。學校評先樹優(yōu)，成績是硬指標。成績面前，不為失敗找借口，只為提升想辦法。目標面前，做好常規(guī)是關鍵。唐主任又帶領老師們共同學習了學校提升教育教學質(zhì)量的“十個一”工程，即定好一個目標，不斷提升教育教學質(zhì)量，上好每一堂課，嚴格進行一日督查，堅持搞好一周一清，一周一總結，堅持開展一月一考，堅持做到一月一研討，制定一生一目標，制定一班一計劃，搞好一個研究——試題研究，交出一份滿意答卷。 　　二是要未雨綢繆，做好“互聯(lián)網(wǎng)+教學生態(tài)重構”。當下，線上教學是大勢所趨。結合區(qū)教研中心的工作部署和兄弟學校的成功經(jīng)驗，我校也要緊鑼密鼓地進行微課教學視頻錄制，輔助常規(guī)教學的開展。緊接著，唐主任對于微課教學視頻錄制的范圍、內(nèi)容、要求一一進行了具體講解。 走精細化的內(nèi)涵發(fā)展之路 　　周喆直校長以“后疫情時代，構建基于互聯(lián)網(wǎng)+思維下的教學新框架”為題做了重要培訓。 　　首先，周校長指出互聯(lián)網(wǎng)思維是在互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，云計算等科技不斷發(fā)展的背景下，對事物進行重新審視的思考方式。其具備六大特征：大數(shù)據(jù)、零距離、趨于透明、能夠分享、便于操作、惠及眾人。而這種思維早就以遠程培訓、翻轉課堂、慕課等形式進入到我們的傳統(tǒng)教育教學中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，把互聯(lián)網(wǎng)思維引入到我們的常規(guī)教育教學中有著更加深刻的意義，它是對傳統(tǒng)課堂教學結構與教學流程的徹底顛覆，由此引發(fā)教師角色、課堂模式、管理模式的一系列變革。這對我們既是挑戰(zhàn)，更是機遇，我們更要結合當前形勢，積極應對。 周校長殷切希望各個教研組、備課組要加強集體研討與備課，群策群力，把各年級各學科的重點單元、重點章節(jié)、重點知識內(nèi)容錄制成精品微課教學視頻，不只是以備開學不時之需，更要成為寒假作業(yè)指導、預習新知的有力抓手，新學期新授課的鞏固材料，各年級備課資料庫的系列資源。 　　最后，周校長呼吁各個教研組、備課組潛心研究微課教學，集思廣益，走精細化的內(nèi)涵發(fā)展之路，研究開發(fā)新授課、學法指導課、復習課、練習課、試卷講評課、欣賞課、運動課、手工課等系列精品微課，真正構建起基于互聯(lián)網(wǎng)+思維下的教學新框架。 　　互聯(lián)網(wǎng)+思維下的教學新框架對于我們既是挑戰(zhàn)更是提升，我們每個教研組、備課組都會以此為契機，進一步優(yōu)化教學方法，提升教師素養(yǎng)，打造高效課堂，奠基學生幸福人生。道阻且長，行則必至。全體十五中人定會戮力同心，全力以赴，團結進取，用教研之火溫暖這方熱土！