花開陽光下成長(zhǎng)心動(dòng)力——三門峽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展心理健康系列活動(dòng)

三門峽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

加強(qiáng)心理健康教育可以維護(hù)學(xué)生個(gè)體正常心理狀態(tài)，減少行為問題和精神疾病，有利于學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)，有利于學(xué)習(xí)效率的提高，有利于智力與個(gè)性的和諧發(fā)展。三門峽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“花開陽光下，成長(zhǎng)心動(dòng)力”為主題，開展了一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。 面向師生，廣泛開展主題宣傳活動(dòng) 　　12月14日，在升旗儀式上，四五班劉彰睿同學(xué)發(fā)表“揚(yáng)起你的笑臉”主題演講，使學(xué)生了解心理健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能，懂得要熱愛生命，引導(dǎo)學(xué)生如何自我調(diào)節(jié)，心理健康地生活。 　　各班以“陽光心理，健康成長(zhǎng)”為主題出了一期黑板報(bào)。在老師們和同學(xué)們的共同努力下，各班的板報(bào)主題突出，內(nèi)容豐富，起到了十分有效的宣傳教育作用。 立足校園，深入開展主題教育活動(dòng) 　　12月14日下午，各班紛紛開展情緒管理的主題班會(huì)，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理需求，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法，及時(shí)調(diào)整心理狀態(tài)，加強(qiáng)生命教育和耐挫教育。 整合資源，形成全員育心良好氛圍 　　為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我，學(xué)校還將引導(dǎo)學(xué)生收看優(yōu)秀心理電影：用愛創(chuàng)造奇跡的《奇跡男孩》、講述友情的《別惹螞蟻》、詮釋“謙遜”的《夏洛特的網(wǎng)》、逆襲故事《功夫熊貓》、獻(xiàn)給10歲孩子的《千與千尋》、在一段傳奇之旅中成長(zhǎng)的《伴你高飛》和突破恐懼、完善自我的《國(guó)王的演講》，引發(fā)各年級(jí)孩子的心靈感悟，讓心理健康教育更高效。 生根課堂，為學(xué)生注入心靈力量 　　從12月14日開始，由學(xué)校的心理健康教師任蘭蘭，為學(xué)生帶來適合不同年級(jí)的特色心理健康精品課程，任老師圍繞著“青春健康”、“情緒情感”、“親子溝通”、“提高專注力”“抗挫折教育”、“創(chuàng)意合作”等話題，精心設(shè)計(jì)了異彩紛呈的心理課。教學(xué)設(shè)計(jì)“重心理體驗(yàn)，輕知識(shí)傳授”，以學(xué)生為主體，運(yùn)用視頻、音樂、游戲、情景劇等豐富多彩的活動(dòng)，通過層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們?cè)谡n堂中主動(dòng)、熱情、投入，參與度極高，不少同學(xué)表示非常喜歡，受益良多。 助力教師，提升育人者心理健素質(zhì) 　　三門峽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“心語港灣”學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中心，面向全體教師開放?！爸挥薪處熜腋５亟?，學(xué)生才能幸福地學(xué)”，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。以陳媛校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子，秉承著讓教師全面健康的發(fā)展理念，非常重視教師的心理健康狀況，多次組織教師聆聽線上心理健康講座。經(jīng)學(xué)校研究決定把周三下午作為固定時(shí)間，面向教師開放“心語港灣”，教師可以到宣泄室發(fā)泄不良情緒，音樂放松室為教師提供心靈放空空間，如果在生活或工作中遇到問題，值班心理健康教師可隨時(shí)提供心理援助。 擁有陽光心理方能健康發(fā)展，通過此次活動(dòng)，師生“認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、熱愛生命、珍惜生命、做陽光少年”的自覺意識(shí)得到提高，全面推動(dòng)三門峽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展，形成學(xué)校的心理健康教育特色，營(yíng)造健康、和諧、陽光的校園育人氛圍。 撰稿：任蘭蘭編輯：張娜翟艷萍攝影：任蘭蘭張晨審核：董光珂胡錦業(yè)