<font color="#ED2308"> 常言道春華秋實，萬物始春，而成于秋，秋天洋溢著豐收的喜悅，孕育著成功的希望。</font> <div> <font color="#167EFB"> 12月15日上午，洪山區(qū)教育局副局長鄭光文、中教科劉毅科長、龔勤科長；洪山區(qū)教科院葉芳院長、蔡紹春副院長、李松林主任，中學(xué)學(xué)科教研員蒞臨武大附校金鶴園學(xué)校，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作以及學(xué)科課堂教學(xué)情況進行了全方位檢查視導(dǎo)，以進一步強化學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。校長武文格、書記朱一良、副校長代之龍、中學(xué)教導(dǎo)處主任盧宗啟等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同視導(dǎo)。</font><br></div> 常規(guī)檢查——嚴(yán)量化 <font color="#333333">視導(dǎo)組查閱了學(xué)校教育教學(xué)工作資料，并對教師的教案、作業(yè)布置與批改、聽課及校本教研開展情況等方面進行了檢查和嚴(yán)格的量化評分。</font><br><br> 聚焦課堂——研細(xì)節(jié) 視導(dǎo)組成員根據(jù)學(xué)校課表隨機進行隨堂聽課，先后聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道法、歷史、生物、地理、勞技、生命安全、心理健康共計17節(jié)課。<div> 通過深入課堂聽課，視導(dǎo)組成員了解并診斷學(xué)校教師的教學(xué)實施情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對各學(xué)科教學(xué)情況進行了全面了解。</div> 洪山區(qū)語文教研員洪青全程聽課，我校沈紅武老師上九年級現(xiàn)代文閱讀精讀訓(xùn)練課，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生靜心讀文本，養(yǎng)成讀懂文本再答題的好習(xí)慣。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考思維習(xí)慣，邏輯推理能力，在逐句逐段逐層理解文意的過程中，逐步提煉每一段的段意，由淺入深，這樣做閱讀題才能迎刃而解。<div> 羅翠紅上八年級《昆明的雨》，從關(guān)鍵詞句入手，換角度思考文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在瀏覽、細(xì)讀、品讀中把握文章中的美。建議：問題的切入點要小，指向性要強。</div> 在12.15號區(qū)教育局教科院下校視導(dǎo)活動中，省特級教師、區(qū)數(shù)學(xué)教研員孔主任分別聽了九年級、七年級兩節(jié)數(shù)學(xué)課。<div> 皮金輝老師在903班所講的《弧長與扇形面積》，課堂內(nèi)容詳細(xì)具體，層層遞進，注重與小學(xué)知識的銜接與數(shù)學(xué)思想的滲透。孔主任在評課過程中肯定了皮老師的專業(yè)素質(zhì)，內(nèi)容準(zhǔn)備充分。同時也指出，教學(xué)要針對學(xué)情，結(jié)合知識起點與學(xué)生的認(rèn)知起點，將教學(xué)起點降低。幾何內(nèi)容講解要注重讓學(xué)生能夠描述、記住他所學(xué)習(xí)的對象，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解該如何去度量，引入弧長與面積的公式探究。</div><div> 朱琳老師在702班所講的《幾何圖形初步》，從學(xué)生生活中常見的實物圖形中抽象出幾何圖形，吸引學(xué)生的注意力，通過辨析加深學(xué)生對概念的理解。孔主任在評課中肯定朱老師的語言流暢、教態(tài)自然等專業(yè)素質(zhì)扎實。針對朱老師的這節(jié)課，孔主任也給出了一些建議，課堂上重點內(nèi)容要板書，沖擊學(xué)生的視覺，加深學(xué)生對知識的理解。對圖形的分類要做到分類有標(biāo)準(zhǔn)，不重不漏。</div><div> 武文格校長在評課中也指出，課堂內(nèi)容要與學(xué)生的實際情況相符，從而決定我們的教學(xué)起點。武校長講到，課堂上要想想如何引導(dǎo)學(xué)生思考，要留給學(xué)生思考的時間。教學(xué)要入骨，要密切關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)。此次聽評課活動，中學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師全程參與，受益匪淺。</div> 沈若冰老師在901上閱讀課Unit9 I like music that I can dance to. 學(xué)生學(xué)習(xí)人物阿炳，以及他的音樂作品，從而感受到中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。整堂課設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)生口語表達流利，可以看出平時的教學(xué)落在實處，學(xué)生訓(xùn)練有素。如果學(xué)生在參與度上提高一些會更好。<div> 李雪瑩老師在803班上了一節(jié)生動的聽說課Unit9 Can you come to my party? 課堂層層推進，思路清晰，學(xué)生們積極互動，略顯羞澀。全體英語組老師參與聽課，評課，在如何提高學(xué)生英語成績上和教研員一起積極談討，找出原因，尋求突破。</div> 洪山區(qū)物理教研員楊世友全程聽課。蔡義俊老師在九（2）班上《電能、電功、電功率的計算（一）》，整堂課圍繞中考考點，循序漸進，重點清晰，總結(jié)到位，課堂效果好，展現(xiàn)了授課教師扎實的教學(xué)功底。<br> 曾科星老師在八（1）班上《密度計算專題（一）》。這堂課準(zhǔn)備充分，選題較好，教師在講授過程中強調(diào)了解題的規(guī)范性，一題多解，一題多變，把方法講透了，整體都很好。教學(xué)建議：要教會學(xué)生審題，從題中獲取有用信息。做題展示時盡量展示錯誤的作業(yè)并讓其他學(xué)生指出錯誤，以便掌握學(xué)生動態(tài)。 洪山區(qū)化學(xué)教研員江薇全程聽課，我校羅芳在903班帶來展示課《燃料的合理利用與開發(fā)》，以“自熱飯盒”的情境導(dǎo)入，抓住學(xué)生眼球，課程中視頻、圖片、課本等資料的穿插結(jié)合，讓本次課程內(nèi)容非常充實，也能夠體現(xiàn)中考考點；建議：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，自己對燃料及利用進行演講，會更加生動活潑；<div> 我校海金玲在902班帶來展示課《物質(zhì)的推斷與轉(zhuǎn)化專題》，小組分工合作的形式新穎，訓(xùn)練化學(xué)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，緊密結(jié)合元調(diào)考點及形式進行分析，學(xué)生參與度高。建議：要結(jié)合學(xué)生實際情況，筆記歸納一定要落實到位，可以多給點時間吸收。</div> 洪山區(qū)道法教研究員李茜全程聽課，我校李向群上八年級《勇?lián)鐣?zé)任》，從責(zé)任與奉獻入手，做好知識思維導(dǎo)圖，儲備知識，關(guān)注學(xué)生，有針對性訓(xùn)練，建議通過復(fù)習(xí)升華知識，加強落實。<div> 盧宗啟上九年級《建設(shè)美麗中國》，準(zhǔn)備充分，學(xué)生活動豐富，特別是高峰論壇，讓學(xué)生分成人口組、資源組、環(huán)境組，收集資料展示，是道法課堂的亮點。建議:人口現(xiàn)狀新特點適當(dāng)引導(dǎo)展開。</div> 七年級劉笛老師呈現(xiàn)的是《被子植物》，設(shè)計多個觀察實驗，讓學(xué)生自己動手探究，揭開雙子葉植物與單子葉植物種子結(jié)構(gòu)的神秘面紗。區(qū)教研員陳瑩老師認(rèn)為，劉老師課堂整體教學(xué)效果非常好，對教材的整體把控非常精準(zhǔn)，設(shè)計多個學(xué)生活動，巧妙突破重難點，同時也對金鶴園學(xué)校生物備課組集體備課的智慧結(jié)晶加以肯定。 教師周志兵呈現(xiàn)的是七年級的《生命安全教育》之《留心電器火災(zāi)》，洪山區(qū)教研員宗清老師評課為:教師選材貼近生活，切合實際，課堂教學(xué)繪聲繪色，極富感染力。充分讓學(xué)生參與課堂教學(xué)中，學(xué)會在實際場景中應(yīng)對火災(zāi)危機。充分展現(xiàn)了生命安全教育學(xué)科與實際生活緊密聯(lián)系的特點 七年級地理老師潘偉帶來了一節(jié)《人口與人種》，通過最近正在進行的第七次人口普查，讓學(xué)生進一步了解了人口增長的規(guī)律，人口分布稀疏稠密的原因，并讓學(xué)生通過折線統(tǒng)計圖，增長率計算加深印象。地理教研員涂貽福老師評課為：整堂課達到了學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，環(huán)節(jié)緊湊，還可以在人口分布的原因上引發(fā)學(xué)生進一步思考，并且針對初中地理課如何上好，學(xué)生如何學(xué)好提出了寶貴的指導(dǎo)性意見。 唐曉輝老師的這節(jié)課很好的體現(xiàn)了心理健康課的三維目標(biāo)，課堂設(shè)計有層次感，科學(xué)合理的完成了教學(xué)任務(wù)。課堂中學(xué)生參與度相當(dāng)高，每個學(xué)生都融入了課堂中，學(xué)生看起來聽話但不沉悶，內(nèi)向卻又內(nèi)秀，活而有序，有較強的思維能力，整堂課學(xué)生動心又動情，言有盡而意無窮，可以看出平時老師和學(xué)生的交流和互動就很和諧，所以課堂配合度很高。建議:活動形式可以再豐富一點。<br> 洪山區(qū)勞技教研究員高瑛全程聽課，我校張瑞婷上七年級《燈籠的手工制作》，從傳統(tǒng)燈籠的來歷入手，引起學(xué)生的興趣！再輔助教學(xué)PPT，視頻和老師現(xiàn)場示范的模式，逐一分解制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生利用彩紙，雙面膠，彩繩，剪刀等工具完成了具有民族特色的燈籠制作！教研員高老師點評，張老師以身示范，要領(lǐng)到位，分解步驟，制作過程中同學(xué)之間互相幫助，激發(fā)了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了團隊合作精神，極好的完成了勞技課的任務(wù)要求！建議：輔以大尺寸的紙張示范和教師制作小微課視頻的方式更進一步幫助學(xué)生領(lǐng)會有難度的步驟！<br> <font color="#167EFB"><br> 聽評課督導(dǎo)后，視導(dǎo)組對視導(dǎo)工作結(jié)果進行了客觀全面細(xì)致的反饋。各學(xué)科教研員從學(xué)科建設(shè)和教師成長的高度，對我校的教師授課、備課、教育教學(xué)管理作了全面的指導(dǎo)并給出了針對性的建議。</font><div><font color="#167EFB"><br> 和風(fēng)吹得桃李芬，細(xì)雨滋潤青苗壯。此次教學(xué)視導(dǎo)專業(yè)性強，目標(biāo)明確，為我校的后期教學(xué)工作開展指明了方向，我們將以此為契機，不遺余力，砥礪前行，為學(xué)校的發(fā)展而努力。</font></div> <div align="right">撰稿:劉笛<br>審核:盧宗啟<br></div><div align="right"><br></div>