<p style="text-align: justify;"> 冬日暖陽(yáng)，我們以學(xué)習(xí)的名義，致敬教育的美好。12月15日，聊城市水城名師領(lǐng)航工作室培訓(xùn)班進(jìn)行第五天的學(xué)習(xí)，五天的時(shí)間里專家的引領(lǐng)和啟迪、團(tuán)隊(duì)同伴的交流和互助給我們指明了努力方向，只要不停止追求，堅(jiān)持不懈，美好的未來(lái)就值得期待。</p><p><br></p> 聞君言?興味長(zhǎng) <p style="text-align: justify;"> 作為教師的我們承擔(dān)著多重角色，在社會(huì)迅猛發(fā)展的今天，面臨著來(lái)自方方面面的壓力。重任在肩，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，維護(hù)自身心理健康，給孩子們的教育留住“源頭活水”。 12月15日上午濟(jì)南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院原副院長(zhǎng)王本法老師為老師們帶來(lái)了“福利”——《求身心健康，謀事業(yè)有成》。</p> <p style="text-align: justify;"> 王教授立足教師的身心健康發(fā)展，從知識(shí)分子的平均壽命說(shuō)起，引起各位老師對(duì)于身心健康的重視。具體從五個(gè)方面告訴我們教師應(yīng)如何對(duì)自己進(jìn)行身心保?。?lt;/p><p style="text-align: justify;">一、了解人類神秘現(xiàn)象，樹(shù)立好“三觀”，為人類幸福生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p style="text-align: justify;">二、事業(yè)心和事業(yè)是小學(xué)與幼兒園教師幸福的根基。</p><p style="text-align: justify;">三、家庭是小學(xué)與幼兒園教師幸福的源泉和目標(biāo)。</p><p style="text-align: justify;">四、學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，提高情緒智商。</p><p style="text-align: justify;">五、正確面對(duì)生活中遇到的各種問(wèn)題。</p><p style="text-align: justify;"> 淡定、從容、寬厚、仁和對(duì)于教師的成長(zhǎng)作用巨大，生活中的我們應(yīng)該活得真誠(chéng)、簡(jiǎn)單一點(diǎn)。修煉自己的內(nèi)心，當(dāng)自己的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，就如同擁有了一雙隱形的翅膀。</p> <p> 12月15日下午，山東師范大學(xué)王飛教授為我們帶來(lái)了《差異教學(xué)：教育公平的價(jià)值訴求與實(shí)踐路徑》的精彩報(bào)告。</p> <p> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">王老師利用教育熱點(diǎn)新聞“家長(zhǎng)退群”事件來(lái)引導(dǎo)我們深思教育中的不公平現(xiàn)象。從布迪厄文化資本理論中我更加堅(jiān)定的明白：作為普通家庭的孩子要想“脫貧”，學(xué)好知識(shí)也許是唯一的途徑。那么，今后我們?cè)倜鎸?duì)“無(wú)能為力”、“無(wú)可奈何”型的家庭時(shí)，我們應(yīng)該給予這樣的孩子更多的關(guān)愛(ài)，努力做到因材施教，實(shí)現(xiàn)深度公平。</span></p> 行而不輟?未來(lái)可期 <p> 寒意濃濃，時(shí)光匆匆，收獲滿滿，讓我們且學(xué)且行，深挖細(xì)耕，并肩齊行！</p> <p><b> 三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；</b></p><p><b> 一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。</b></p> <h1 style="text-align: center;"><b>學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>讀書(shū)不覺(jué)已冬深，一寸光陰一寸金。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>心中有愛(ài)，胸中有墨。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>我們?cè)诼飞稀?lt;/b></h1>