鞍湖幼兒園中班班本課程-------可愛的"樹葉娃娃""

阿偶

隨著氣溫的降低，飄落的樹葉引起了孩子們極大的關(guān)注。秋葉飄落的動感也與幼兒躍動的心靈天然地挈合，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情溢于言表。在這個季節(jié)，他們的小腦袋里出現(xiàn)許多的問題，“秋天樹葉怎么變黃了？”“為什么樹葉的樣子都不一樣？”，為了回答他們的問題，讓他們可以獲得關(guān)于樹葉的經(jīng)驗，根據(jù)中班孩子興趣我們即將圍繞著樹葉展開進一步的探索，共同幫助孩子們獲得更多的關(guān)于樹葉的經(jīng)驗，知道樹葉都會變黃，會從樹上落下來，帶領(lǐng)孩子散步、觀察、拾落葉等，通過對幼兒園的現(xiàn)有資源的利用，讓孩子們感受樹葉的多姿多彩....... 教室里的"認一認" ??沙渙景:哇，好多樹葉，紅色的是楓葉????辛姝瑤:黃色的是銀杏葉，綠色的銀杏葉可以用來泡茶喝??范老師:那么圓圓的綠綠的是什么樹葉呢？????小朋友們:不知道??范老師:這是榕樹葉......... 戶外活動的"識一識" ??吳豐:老師，你快看，這個樹的樹葉都掉光了，只剩幾個黃色的樹葉??柏子萱:因為冬天來了，小樹冷，把他的樹葉寶寶們藏在溫暖的泥土里??顧家悅:這個樹葉有香香的味道，還有青草的味道....... ?樹葉大收集 ??姚明杰:老師，你看，我撿到了一個最大的樹葉，不過這個樹葉不好看，變硬了變丑了，沒有綠色的好看...??辛姝瑤:我也找到了好多，別的小朋友沒有我收集的多，我最厲害！??徐子榮:老師，我找到了一個像扇子的樹葉，等夏天我拿這個樹葉乘涼。...... 樹葉大比拼 ?小朋友們都撿到了自己的樹葉，那么將這些樹葉用力往天上扔，看誰拋的最高，最厲害?? ??朱紫萱:我最高?。?！????其他孩子:不是，你說的不對，我的樹葉扔的最高！....... 不同的樹葉摸起來感覺是一樣的嗎？ ??馬浚峰:這個大的，黃色的，枯萎的葉子摸起來硬硬的??姚明杰:綠色的葉子摸起來特別涼，軟軟的??戴佳利:這個黃色的一摸就碎了.......... 樹葉探索之"望"、"聞"、"捏"、"貼"、"印" "望"------戶外樹葉觀察?? ??張慧雯:你看，我們幼兒園有好多的樹葉啊，樹葉有黃的。有綠的。還有不同形狀的??鄭蘇倫:我看到了一個帶著刺的樹葉，我估計摸上去很疼........ 望------觀察葉脈?? 科學(xué)小知識:小朋友看到的樹葉表面上有好多細細的像管子和線一樣的是樹葉的葉脈，相當(dāng)于人體的血管，起著為植物提供營養(yǎng)的作用 望------樹葉繪本閱讀?? 小朋友們看的聚精會神，他們好像對樹葉很感興趣，繪本中的樹葉寶寶正在跳舞??，那他還會發(fā)生什么事情呢！？ ?聞------樹葉的味道?? ??蔣守泓:你聞，老師，這個樹葉好香，有青草的味道??成堂貴:這個樹葉一點味道都沒有，還是我感冒了，鼻子不靈了？？.......... 捏------橡皮泥"樹葉" ??郭宏煒:我做的樹葉是綠色的，可是樹葉上的葉脈怎么捏出來啊？??馬浚峰:可以用指甲或者塑料小刀劃出葉脈，你看我的，有好多好多葉脈............ 貼------樹葉粘貼畫 ??朱紫萱:我做的小馬，小鳥和小菠蘿??徐子榮:我做的蘿卜和金魚........... 印------樹葉拓印畫 ??洪宸:我用綠色的顏料涂滿樹葉，然后印在紙上。變成綠色的畫??顧家悅:我用彩色的顏料涂滿樹葉，然后就會有美麗的彩虹??孫欣怡:我用白色的，就變成樹葉形狀的雪人? ??樹葉去旅行 ??范老師:樹葉寶寶想去全世界旅行，但是它沒有腳，只能小朋友用嘴吹氣讓樹葉寶寶飛起來，誰能夠?qū)淙~吹的最遠 第一組??胡嘉鈺VS??陳思羽 第二組??戴佳利VS??沙渙景 第三組??劉梓琪VS??姚明杰 第四組.......第五組.......第六組.............. ??成老師:勝利?的是胡嘉鈺，姚明杰和沙渙景，為他們鼓鼓掌????戴佳利:下次玩，我用大風(fēng)吹，肯定會贏的??劉梓琪:我也是。????輸?shù)暮⒆?下次一定會贏的！ 畫出你心中的樹葉 ??程靜:我這個樹葉綠綠的，所有的樹葉都是綠綠的，綠綠的最好看！??金依霖:不對不對，樹葉還有七彩顏色的，像彩虹一樣，才好看??朱珠:你們畫的都是橢圓的樹葉，樹葉還有像扇子一樣，像傘一樣，像火一樣的 ?樹葉項鏈 ??柏子萱:在樹葉上撕個小洞，然后把繩子串進去，然后繞起來，就變成了樹葉項鏈了??丁晨旭:你看，我做的樹葉項鏈好長，這個送給老師的??胡嘉鈺:我來給我的好朋友姚明杰戴上我親手做的項鏈............ 樹葉頭繩 ??吳豐:把項鏈繞起來打個結(jié)，放在頭上就變成了草帽??沙渙景:這個草帽有魔法的，有了這個草帽我就會擁有魔法............ 常青樹VS落葉樹 小朋友你們知道四幅圖中哪個是常青樹，哪個又是落葉樹????嗎？?? 常青葉vs枯落葉 小朋友你們知道哪個是常青葉，哪個是枯落葉????嗎？?? 親子互動-----樹葉拼拼拼 ? ?周佳湲在家中正在和她的媽媽一起拼貼樹葉，為他們鼓鼓掌?? ?王洋和他的爸爸正在拼貼樹葉長頸鹿，真厲害?? 那么，樹葉落在地上，然后去哪里了呢？？？ 樹葉??????????會被環(huán)衛(wèi)工人掃掉，然后運到垃圾場分揀、粉碎、發(fā)酵之后變成有機肥料。 落葉??收集起來集中堆積于樹木根部，可增加土壤中有機含量，改善土壤的通氣狀況，提高土壤的保水保肥能力，調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，使樹木來年長得更茂盛。 樹葉明顯的特征就在小朋友的身邊，就在小朋友的生活中。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織班本課程活動時應(yīng)從關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，從中尋找制定課程的線索和依據(jù)。教師應(yīng)多提供機會，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會，滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達的需要。正是在這種充滿興趣的活動中，幼兒建構(gòu)著自己的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動中，幼兒克服著自己認知、表達的局限，突破自己原有的水平，進入自覺的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。