<p>為了更深入的研究鄉(xiāng)村學(xué)生美術(shù)課堂合作探究，課題組全體成員于2020年12月15日集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱，通過(guò)文獻(xiàn)查閱提升理論知識(shí)，提高論文撰寫水平。</p><p>活動(dòng)主持：王大碩</p><p>參 與 人：裘澤、李燈、王圳威、馮振山、吳超、陳繪穎</p> <p style="text-align: center;">會(huì)議第一項(xiàng)：王大碩老師和裘澤老師作文獻(xiàn)閱讀分享</p><p><br></p> <p>小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)生能力劃分</p><p>在高效小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于任務(wù)具有難度，教師們可能會(huì)無(wú)意識(shí)地對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行劃分，請(qǐng)抵制這一沖動(dòng)。正如我們?cè)谇把灾姓f(shuō)明的，團(tuán)隊(duì)的智慧總會(huì)超越個(gè)人的智慧。在指導(dǎo)階段需要對(duì)學(xué)生有所區(qū)分，但在這一過(guò)程中，同伴之間也會(huì)給予對(duì)方支持和幫助，這些不是個(gè)人任務(wù)。想想看，高效小組學(xué)習(xí)是眾多不同的課堂體驗(yàn)中的關(guān)鍵一步。</p> <p>設(shè)定小組任務(wù)的預(yù)期</p><p>為了負(fù)起責(zé)任人學(xué)生必須明確作為個(gè)體和作為小組成員在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，這些預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)必須包括他們需要貢獻(xiàn)什么，以及以怎樣的方式貢獻(xiàn)。請(qǐng)記住，雖然高效小組活動(dòng)最終會(huì)實(shí)現(xiàn)有效的成果或結(jié)果，但絕不是完成任務(wù)那么簡(jiǎn)單，高效小組活動(dòng)還關(guān)乎過(guò)程學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的。</p> <p>兩位老師分享了《教師如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)效率》</p> <p>老師們認(rèn)真的聽(tīng)完兩位老師的閱讀分享，做好記錄一起討論，王大碩老師提出老師們要多看類似的書籍，有利于小課題研究，也能大大提升老師們的上課組織能力。</p> <p style="text-align: center;">會(huì)議第二項(xiàng)：王圳威老師進(jìn)行說(shuō)課</p> <p>王圳威老師要上課的課題為《元宵節(jié)里掛彩燈》，王圳威老師為我們分享了教學(xué)目的：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受元宵節(jié)的熱鬧氣氛；也指出了難點(diǎn)：對(duì)于教學(xué)時(shí)間還不能把握好，需要進(jìn)行磨課來(lái)把握時(shí)間；</p> <p style="text-align: center;">會(huì)議第三項(xiàng)：各位老師給出建議</p> <p> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，課題組全體成員真正了解了論文的撰寫方法，從文獻(xiàn)查閱中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了小組合作學(xué)習(xí)的方法策略。相信通過(guò)今天的文獻(xiàn)閱讀分享，王圳威老師也受到了不少啟發(fā)，期待王圳威老師的精彩課堂。</p>