<p class="ql-indent-1">冬至將至，氣溫驟降，但教研的熱情不減。2020年12月15日早晨，各校二年級(jí)語文老師紛至沓來，齊聚鋼花小學(xué)（三弓路校區(qū)）報(bào)告廳，共享一場(chǎng)教研盛宴——青山區(qū)小學(xué)語文“新秀杯”暨二年級(jí)閱讀（成語故事）教學(xué)研討。</p> <p class="ql-indent-1">此次活動(dòng)由教研員操老師率領(lǐng)全區(qū)二年級(jí)語文老師參加。鋼花小學(xué)蔡倫濤校長、李峻副校長和紅鋼城小學(xué)魏銀華副校長全程參與此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-indent-1">第一節(jié)課由紅鋼城小學(xué)孫筱瑩老師執(zhí)教《狐假虎威》第一課時(shí)。</p> <p class="ql-indent-1">孫老師精心創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，高效完成識(shí)字任務(wù)；巧妙地將教學(xué)融入故事情境中，或借助圖畫、或想象補(bǔ)白，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)狐貍和老虎的內(nèi)心想法，巧妙搭建學(xué)生與故事中人物對(duì)話的平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">第二節(jié)課由鋼花小學(xué)林詩蕊老師執(zhí)教《狐假虎威》第二課時(shí)。</p> <p class="ql-indent-1">林老師引導(dǎo)學(xué)生觀看插圖，巧妙提示，將畫面轉(zhuǎn)換成自己的語言，深入體會(huì)狐貍和老虎的不同表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生帶上表情和動(dòng)作朗讀，為表演降低難度。精心引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體會(huì)野獸們納悶時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，提示方法，分小組表演，人人參與到表演中。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">孩子們熱切求知的眼神追隨著老師們，</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">入情入境、有滋有味地朗讀，</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">自然天真、生動(dòng)鮮活地表演，</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">一筆一畫、一絲不茍地書寫。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">課后，兩位年輕老師分別進(jìn)行了說課。兩位老師回顧了自己的成長歷程，感謝領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，感謝師傅指點(diǎn)迷津，感謝團(tuán)隊(duì)精心打磨，感謝操老師點(diǎn)石成金。新秀老師的教學(xué)素養(yǎng)得到全面提升，收獲滿滿，行走在語文教學(xué)路上，一路收獲一路歌。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最后，教研員操老師對(duì)兩位年輕老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-indent-1">兩節(jié)課呈現(xiàn)了以下亮點(diǎn)：聚焦主題，懂得相處之道；歸類識(shí)字，提高識(shí)字效率；創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)進(jìn)入故事；善于提問，激發(fā)大膽想象；評(píng)價(jià)補(bǔ)白，豐富故事內(nèi)容；借助插圖，深入理解文本；揣摩內(nèi)心，指導(dǎo)讀好對(duì)話；自然表演，加深理解故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)力、思維力和表演力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-indent-1">最后，操老師對(duì)本次期末復(fù)習(xí)提出指導(dǎo)意見。建議老師們要基于教材、基于學(xué)生、基于教學(xué)，精心備好每節(jié)復(fù)習(xí)課，鞏固本學(xué)期要求掌握的知識(shí)。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭n堂教學(xué)是教師開展教育活動(dòng)的主陣地，也是教師成長的主要途徑。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。期待未來教學(xué)路上，他們綻放更加迷人的風(fēng)采。</p><p><br></p>