聚焦“關(guān)鍵問題解決”，提升教師核心素養(yǎng)——記北師大教材培訓(xùn)活動暨金華市小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)鍵問題解決”專題研訓(xùn)

東添媽

為進(jìn)一步提高全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)，金華市教研中心舉辦了北師大培訓(xùn)活動暨金華市小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)鍵問題解決”專題研訓(xùn)活動。因疫情，本次活動以分會場形式舉行。12月15日—16日，我縣100多位各校數(shù)學(xué)骨干教師聚集在武義縣明招小學(xué)，進(jìn)行了線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 　　活動第一天，省特級教師顧志能老師引領(lǐng)學(xué)生從枚舉走向推理，注重發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生歸納能力。省教壇新秀葛敏輝老師，引領(lǐng)學(xué)生自己提“帶余除法”能解決的問題，自己用“帶余除法”解決生活中的實際問題，從提到解，回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)。 　　金師附小的吳倩老師，帶領(lǐng)學(xué)生從讀懂題開始，步步引領(lǐng)學(xué)生解決生活中的分段計算數(shù)學(xué)問題。江濱小學(xué)的倪黛麗老師，引導(dǎo)學(xué)生從形象走向抽象，理解歸納解決連除解決問題的策略和方法。 　　在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，省特級教師俞正強(qiáng)老師為大家?guī)砹烁挥袪I養(yǎng)又幽默風(fēng)趣的講座—《問題解決與學(xué)科育人》。東陽市教壇新秀孫麗丹老師和浦江縣的于劍霞老師為大家?guī)斫?jīng)驗交流。 　　活動第二天，大家繼續(xù)領(lǐng)略了省教改之星鄭小龍老師、義烏市學(xué)科帶頭人何奇斌老師和浦江縣王媛月老師的課。他們都用了“整合”這個形式，基于整體的視角，從一個系統(tǒng)的角度、思考的角度出發(fā)，為大家?guī)韯e具一格的精彩課堂。 　　課后，省特級教師吳志堅老師進(jìn)行了簡單的點評，同時，吳特還帶給大家兩個深度的思考—— 他指出：整合之后的課時該怎么處理？大家對整合的理解是什么？ 　　活動的最后，由金華市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員章穎老師進(jìn)行了總結(jié)和分析。為落實“關(guān)鍵問題的解決”，教師必須提升教學(xué)設(shè)計的站位，從關(guān)注單一的知識點、單節(jié)課時轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪Y(jié)構(gòu)的單元整體教學(xué)設(shè)計。只有這樣，才能改變學(xué)科知識點的碎片化教學(xué)，真正實現(xiàn)關(guān)鍵問題解決與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對接。 一天半的學(xué)習(xí)充電，是對教師們在教學(xué)征途上又一次洗禮與升華。希望所有的小數(shù)人在章老師的帶領(lǐng)下，能腳踏實地，繼續(xù)向前邁出一大步！