<p class="ql-block">2020年12月15日，東風小學迎來了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修策略的現(xiàn)場觀摩活動。這一天，學校里充滿了學習與交流的氛圍，老師們精心準備的課堂展示讓觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和同行們眼前一亮。</p> <p class="ql-block">走進教室，黑板上清晰地寫著“角”的概念，老師站在講臺前，耐心地講解著知識點。學生們認真聽講，手中的筆記記錄著每一個重要的細節(jié)。課堂上，師生互動頻繁，學生們積極回答問題，展現(xiàn)出對知識的渴望和對學習的熱情。</p> <p class="ql-block">在另一間教室里，學生們正全神貫注地聽講，一位戴著眼鏡的老師正在授課。她用生動的語言和豐富的實例，將復(fù)雜的知識點變得通俗易懂。學生們不僅認真聽講，還積極舉手回答問題，課堂氣氛活躍而有序。</p> <p class="ql-block">一個小女孩站在講臺上，自信地向同學們分享自己的作品。她的聲音洪亮，表達清晰，贏得了同學們的陣陣掌聲。這樣的課堂展示不僅鍛煉了學生的表達能力，也增強了他們的自信心。</p> <p class="ql-block">孫芳娟、張春麗、施艷春和蔡靜玲四位老師進行了精彩的課堂教育展示。她們巧妙地運用信息技術(shù)，將抽象的知識點通過多媒體手段呈現(xiàn)出來，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。課堂上，學生們積極參與互動，學科核心素養(yǎng)得到了充分體現(xiàn)，贏得了現(xiàn)場觀摩領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。</p> <p class="ql-block">一位老師正在給學生上課，她手里拿著教具，生動地講解著知識。學生們認真聽講，課堂上充滿了求知的氛圍。</p> <p class="ql-block">一位老師站在講臺前，佩戴著耳麥并手持麥克風，她的聲音通過設(shè)備清晰地傳達到每一位學生耳中。學生們專注地聽講，課堂秩序井然。</p> <p class="ql-block">孩子們圍坐在電子白板旁，積極參與互動學習游戲。他們通過觸摸屏幕、操作設(shè)備，親身體驗信息技術(shù)帶來的樂趣，課堂上充滿了歡聲笑語。</p> <p class="ql-block">課堂上，學生們積極舉手回答問題，課堂氣氛活躍。老師用生動的語言和豐富的實例，將知識傳遞給每一位學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。</p> <p class="ql-block">寬敞明亮的教室里，學生們戴著口罩認真聽講。后排的學生們舉手示意回答問題，課堂上充滿了互動與交流。</p> <p class="ql-block">課堂上展示著“東鳳小學信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的主題墻報，同學們積極舉手發(fā)言，課堂互動頻繁。這樣的教學方式不僅提高了學生的學習興趣，也增強了他們的參與感。</p> <p class="ql-block">在機器人社團活動的照片中，一位小男孩正在操作遙控器控制著一個白色的機器人模型。他專注的表情和熟練的操作，展現(xiàn)了學生們在科技領(lǐng)域的探索與實踐。</p> <p class="ql-block">充滿科技感的學習環(huán)境中，學生們正在與機器人互動學習編程知識。他們通過動手實踐，親身體驗科技的魅力，激發(fā)了對信息技術(shù)的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block">學生們正在教室里進行機器人比賽活動。他們分工明確，配合默契，通過團隊合作完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團隊精神和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">兩個小男孩正在操作遙控器控制著三個白色的機器人跳舞。他們的臉上洋溢著成功的喜悅，展現(xiàn)了學生們在科技領(lǐng)域的創(chuàng)造力和實踐能力。</p> <p class="ql-block">小學生操控機器人進行活動的畫面中，他們專注認真，展現(xiàn)了對科技的熱愛和追求。這樣的活動不僅提高了學生的動手能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">一個小男孩站在機器人模型面前進行遙控操作，他的動作熟練而自信，展現(xiàn)了學生們在科技領(lǐng)域的探索與實踐。</p> <p class="ql-block">一個小男孩穿著校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，他手持游戲手柄正在操作機器人。他的專注表情和熟練操作，展現(xiàn)了學生們在科技領(lǐng)域的創(chuàng)造力和實踐能力。</p>