<p> 孩子和動(dòng)物有著天然之緣，對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇和興趣，特別是小班幼兒，他們往往把小動(dòng)物當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的親密伙伴，總是對(duì)各種動(dòng)物都充滿了好奇心和探索欲望！</p><p> 家長(zhǎng)為班級(jí)自然角添置了幾只烏龜，我們班小朋友每天都會(huì)觀察小烏龜。他們對(duì)烏龜充滿了好奇心與探索欲望。 小班孩子情感豐富，他們喜歡動(dòng)物，與動(dòng)物之間似乎天生有著一種必然的聯(lián)系。 孩子們的表現(xiàn)各異，有的用手去捉弄小烏龜，有的不斷給它喂食，有的充滿好奇卻不敢走近……孩子們?cè)谛觚斍捌咦彀松嗟赜懻撝H近小動(dòng)物，喜愛自然，體驗(yàn)和諧，這是喚起孩子“自然之心”的必經(jīng)之路。就從身邊的小烏龜??開始吧，讓幼兒逐步踏上親近自然的旅程。</p> 烏龜??大討論 <p>?????：哇！我們植物角里來了幾位新朋友，他們是誰(shuí)啊？原來是幾只小烏龜，那我們來仔細(xì)看看烏龜是什么樣的吧！</p><p>??馨馨：這只小烏龜??好可愛呀！</p><p>??茜茜：小烏龜為什么會(huì)長(zhǎng)硬硬的殼呀？</p><p>??浩宇：小烏龜?shù)念^好像頭盔呀！</p><p>??胤杰：小烏龜還有尾巴呢！</p><p>??洋洋：烏龜好臭呀！</p><p>我們的班本課程就這樣開始啦！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">科學(xué)：認(rèn)識(shí)烏龜</b></p><p> </p><p> 《指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)路徑是通過直接感受，親身體驗(yàn)和實(shí)際操作。</p><p> 小班孩子以具體、形象思維為主，所以活動(dòng)中我讓孩子們通過用眼觀察、用手觸摸、同伴模仿、教師引領(lǐng)等過程，孩子們通過多感官的了解，對(duì)烏龜有了進(jìn)一步的的感性認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程基于孩子真實(shí)的需求，滿足孩子探索的欲望，在真實(shí)的與烏龜互動(dòng)的過程中，了解了烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?lt;/p> <p>分組觀察烏龜??，分組火熱討論...</p> <p class="ql-block"> 在老師最后的總結(jié)下，我們知道了烏龜有：烏龜頭、龜殼、尾巴、龜爪，他的殼是硬硬的。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">親子調(diào)查：烏龜知多少？</b></p><p class="ql-block">有一天，豆豆一邊觀察烏龜一邊和浩宇說：烏龜吃烏龜食的哦？</p><p class="ql-block">一邊的科臻說：烏龜怎么一動(dòng)也不動(dòng)了？</p><p class="ql-block">孩子們紛紛說：烏龜餓了！</p><p class="ql-block">在課程實(shí)施的過程中，我們于是追隨孩子的興趣點(diǎn)，利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)們帶領(lǐng)孩子一起探索烏龜喜歡吃什么？</p> <p class="ql-block">回家和爸爸媽媽一起查一查！</p> <p class="ql-block">爸爸媽媽和我們一起查資料，一起完成了調(diào)查表！原來，????吃??，蝦，還有各種肉類……</p> 烏龜??翻身啦 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">吃完中飯，帶著烏龜??出來曬曬太陽(yáng)??散個(gè)步，發(fā)現(xiàn)烏龜??會(huì)翻身哦?。?！</b></p> <p class="ql-block">只有靈活的烏龜才會(huì)自己翻身，體重偏重的就很難翻身。最怕翻身的是陸龜，因?yàn)樘^笨重。</p> 烏龜??逃走啦 <p class="ql-block">陳科臻跑過來說：“老師，烏龜跑出來了”</p> <p>烏龜為什么要逃走？</p><p>王若馨：沒有朋友</p><p>王若茜：沒有水，烏龜想游泳</p><p>沈久意：太悶了</p><p>陳熹：它餓了</p><p>褚胤杰：它想出去玩</p> <p>?????大家覺得烏龜?shù)姆孔犹珢炋×?、沒有朋友、水太少不能游泳.....如果你是小烏龜會(huì)給自己設(shè)計(jì)什么樣的房子呢？</p><p>每位小朋友為烏龜設(shè)計(jì)了獨(dú)一無二的烏龜房子</p> 烏龜??冬眠了 <p class="ql-block">冬天到了，小烏龜要進(jìn)行冬眠，我們一起給小烏龜打造一個(gè)溫暖的家吧～</p><p class="ql-block">1??在盆子里裝入適量的沙子。（沙子要稍微潮濕一點(diǎn)）</p><p class="ql-block">2??在沙子上戳一些小孔，讓烏龜鉆進(jìn)土里面后可以更好的去呼吸。</p><p class="ql-block">3??定期往沙子上澆水保持潮濕，注意不要去打擾烏龜，春天溫度回升烏龜自己就會(huì)爬出來的。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">繪本《把殼丟掉的烏龜》</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沫沫在觀察小烏龜中提出了疑問：</p><p class="ql-block">??：老師，烏龜為什么會(huì)長(zhǎng)硬硬的殼呀？于是我根據(jù)孩子們這個(gè)問題，開展了繪本故事《把殼丟掉的烏龜》。</p> <p class="ql-block">幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p>聽了繪本故事《把殼丟掉的烏龜》，孩子們知道了??的殼對(duì)它來說非常重要，是用來保護(hù)自己的！</p><p><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">體育游戲：烏龜爬呀爬</b></p><p class="ql-block">《指南》中指出，教師應(yīng)開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 在談話過程中，很多孩子都談到了，烏龜爬的很慢很慢，接著很多孩子學(xué)起了烏龜爬行的樣子。于是就有了烏龜爬呀爬這次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">在爬行的過程中涵涵說：老師烏龜有硬硬的殼！</p><p class="ql-block">于是去教室里找來了盆來當(dāng)烏龜殼。</p><p class="ql-block">小朋友在爬的過程中小心翼翼，生怕背上的殼掉落。</p><p class="ql-block">…</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">社會(huì)：照顧小烏龜</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在討論的過程中～</p><p class="ql-block">嘉琳：烏龜好臭呀。</p><p class="ql-block">布丁：它要洗澡了！</p><p class="ql-block">久意：我給烏龜洗澡有點(diǎn)怕，它會(huì)不會(huì)咬我。</p><p class="ql-block">冉冉：我也怕，烏龜有沒有牙齒！它吃什么？</p><p class="ql-block">希希：我爸爸知道！爸爸喜歡養(yǎng)烏龜。</p><p class="ql-block">?????：那我們要經(jīng)常幫烏龜洗澡、換水。這樣烏龜就不會(huì)臭嘍！</p><p class="ql-block">因此早晨我們來到幼兒園第一件事就是圍著??照顧??、陪烏龜聊天，幫??洗澡??陪它曬太陽(yáng)。</p> <p class="ql-block">早晨觀察小烏龜、陪伴小烏龜成了孩子們必不可少，也是最期待的活動(dòng)！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">給烏龜取名</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??皓博：哇，我們班有好多烏龜??！</p><p class="ql-block">??洋洋：數(shù)一數(shù)，有六只呢！</p><p class="ql-block">?????：這時(shí)我參與到他們談話中，不如我們幫他們?nèi)∶职桑?lt;/p><p class="ql-block">??胤杰：我覺得最大的那只可以叫“大大”，我覺得小的那只可以叫“小小”“土豆”“漢堡”孩子們爭(zhēng)先恐后的給小烏龜取名字。</p><p class="ql-block">于是就有了本次給烏龜??取名活動(dòng)…</p> <p>經(jīng)過投票我們班最大的烏龜有了自己的名字，叫“土豆”“大大”“小小”等。</p> <p class="ql-block">給小烏龜取名字讓孩子們更加了解和親近烏龜，也培養(yǎng)了孩子們的愛心??。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">繪畫：我眼中的烏龜</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b>《指南》中指出，小班幼兒能經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中，能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。</p><p class="ql-block"> 幼兒仔細(xì)觀察烏龜??，根據(jù)烏龜特征完成創(chuàng)意畫和手工制作，在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)，審美能力的發(fā)展，以及想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展。我們開展了《我眼中的烏龜》，讓孩子們?cè)诋嫯?、貼貼中發(fā)現(xiàn)眼中烏龜?shù)那ё税賾B(tài)…</p> <p class="ql-block">詩(shī)瑜說：我畫的是海龜，我還畫了海草。</p><p class="ql-block">涵涵說：我畫的也是海龜，老師好看嗎？</p><p class="ql-block">?????：很漂亮哦！</p><p class="ql-block">涵涵說：我都覺得自己畫的好看。</p><p class="ql-block">雖然烏龜是綠色灰色但是在孩子們的眼中烏龜是彩色的～彩色能給她們帶來快樂與自信。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">手工《烏龜粘貼畫》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b>藝術(shù)的表現(xiàn)是多樣的，因此組織孩子們進(jìn)行了烏龜粘貼畫活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的耐心專注力與審美能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">親子制作小烏龜</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b> 為了讓幼兒深入了解烏龜?shù)奶卣?，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)親子關(guān)系，我們進(jìn)行了親子制作小烏龜?shù)幕顒?dòng)。</p> <p class="ql-block">小朋友和爸爸媽媽一起制作小烏龜??每一只都是那么可愛，那么有創(chuàng)意。</p><p class="ql-block">《指南》中指出“要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！?lt;/p><p class="ql-block">引導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料（紙杯、廢紙……）制作玩具，增加了小朋友們的環(huán)保意識(shí)，作品展覽也給了小朋友們互相交流的條件。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">歌唱“小小烏龜??上山坡”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b>《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“表現(xiàn)與創(chuàng)作”指出，3～4歲幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲，能跟隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作。教師可以經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。</p> <p class="ql-block">寫在最后：</p><p class="ql-block"> 有??陪伴的日子，每天都發(fā)生著有趣、有意義的學(xué)習(xí)故事。孩子們?cè)谡n程的學(xué)習(xí)中，主動(dòng)觀察，探索，并且將自己的疑問提出，一點(diǎn)一點(diǎn)解決心中的疑問，這個(gè)過程便是成長(zhǎng)，我們關(guān)于??的課程不會(huì)因此結(jié)束，小烏龜還有更多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索……</p> <p class="ql-block">素材提供：周信芳 褚群群</p><p class="ql-block">圖文排版：周信芳</p><p class="ql-block">審稿：童飛霞</p><p class="ql-block">寧?？h一市鎮(zhèn)中心幼兒園宣</p>