交流分享，共同成長

心.晴Θ

為了加強班主任和宿管員隊伍建設(shè)，更新班主任工作理念，探討適合癿藏中學(xué)班級管理和寄宿生管理工作的新思路新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任和宿管老師工作能力，達到互相交流學(xué)習(xí)，共享管理好方法、好經(jīng)驗的目的，2020年12 月15日下午，癿藏中學(xué)召開了班主任及宿管老師工作經(jīng)驗交流會，全體班主任和宿管老師及政教處成員參加了此次交流活動。 　　首先由政教處主任馬成祥闡述了本次會議召開的目的意義，對班主任和宿管老師的發(fā)言提出了具體要求。 　　其次，按高、中、低年級次序由所有班主任老師進行班級管理經(jīng)驗輪流發(fā)言。侯懷文老師認為班主任工作核心在于突出一個“勤”字，今天他是這樣說的，平時工作中他也是這樣做的，堅持跟班，從未間斷，受校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的一致認可。 　　徐建平老師首先談到李玲校長對班主任工作的重視和認可，給班主任增加了動力和信心，將以更加飽滿的熱情全身心投入班級管理工作中。徐老師認為管理學(xué)生就是合理的施愛，既要樹立班主任的威嚴，更要主動關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，他平時會多準(zhǔn)備一些感冒藥，胃藥，遇到班上同學(xué)有小傷小病會積極幫助解決。對班級的一些特殊學(xué)生無論在馬路上，操場邊碰到了會主動過問近況，給予鼓勵。與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每年都有許多畢業(yè)生前來看望徐老師。 　　袁永武老師認為班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的任課老師，要認真上好每一堂課，以身作則，做學(xué)生的榜樣，勞動時與學(xué)生共同參與，他平時注重中午12：00放學(xué)后深入班級，與情緒失落沒有回家吃飯的學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，幫他們排憂解難。袁老師還結(jié)合班級工作中的幾個精彩案例，告訴班主任們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生中出現(xiàn)的“早戀”現(xiàn)象。 　　王進老師分享了自己的班級管理經(jīng)驗，認為班級管理要與家長多溝通，讓家長多支持，多鼓勵，做好家校配合工作。其次，要培養(yǎng)高效的班干部隊伍，讓學(xué)生管理學(xué)生，讓班干部輪流召開班會課。 　　馬小龍老師指出暴力執(zhí)法解決不了任何問題，遇到問題學(xué)生可以平心靜氣坐下來，與他們多談心，多交流，多鼓勵。 　　馬文俊老師作為一名經(jīng)驗豐富的班主任，給大家分享了他的帶班之道，一是要配備稱職的班干部；二要常抓后進生思想工作；三要勤跟班級；四是打掃衛(wèi)生要明確職責(zé)，賞罰分明。 　　何祥榮老師總結(jié)了自己的班主任工作感受，認為班級管理中要多培養(yǎng)集體榮譽感，增強班級凝聚力，要尊重學(xué)生，家長電話請假時可以借機會跟家長先交流學(xué)生的在校表現(xiàn)，再批準(zhǔn)請假。 　　趙章志老師給大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　曹淵博老師分享了如何發(fā)揮班干部隊伍的作用，帶動班級整體的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。 　　景文廣老師提出要平等對待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，做一名合格的班主任。班級管理中要突出一個“細”字，善于觀察，見微知著，防微杜漸。 　　李生山老師提出因材施教，分層管理，班主任要養(yǎng)成與班級任課教師及時溝通交流的良好習(xí)慣，同時要與學(xué)生保持距離感，樹立班主任威嚴。 　　學(xué)校部分年輕班主任，雖然他們工作時間短，但他們年輕有活力，敢于創(chuàng)新，馬一四哈、何建明、馬生林、王萬杰四位年輕班主任在交流過程中仔細聆聽，認真記錄，虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，并表示一些班主任的經(jīng)驗之談確實使自己受益匪淺，值得借鑒。 　　最后，宿管員方小玲和李強老師也對宿舍管理方面和各班主任進行溝通交流，要把宿舍安全問題放到第一位，嚴抓住宿生晚歸、不歸現(xiàn)象，要查明去向，確保安全萬無一失。促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，定期召開舍長會議，把宿舍存在的問題及時和班主任進行溝通，為大家營造一個良好的住宿環(huán)境。 　　會議結(jié)束之前，政教處朱主任做了總結(jié)發(fā)言，指出班主任工作任重而道遠，每一位班主任在以后的班級管理工作者要取長補短，以高度的責(zé)任心，嚴抓學(xué)生管理，促進我校德育工作再上新臺階。 　　他山之石，可以攻玉。這次班主任經(jīng)驗交流會給老師們搭建一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術(shù)水平，很好的探索班級工作的新方法，切實了解班級工作中存在的問題，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，增強學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性。 編輯：王進 審核：馬成祥 排版：朱炳琦 攝影：馬越