<p> 為了進一步推動數(shù)學課堂建設(shè)，提升數(shù)學教學質(zhì)量，12月16日上午，蘆淞區(qū)立人學校邀請專家——蘆淞區(qū)教研中心數(shù)學教研員羅向華老師給我校全體數(shù)學老師示范了一堂獨具匠心的六年級上冊復習課。</p> 開“課”有益 <p> 羅老師以人際關(guān)系六維理論為背景，從分數(shù) 五分之四發(fā)散，根據(jù)教材的編排意圖和學情狀況，以“關(guān)聯(lián)的學，對比著想”為教學主線引導學生將六年級所學知識與分數(shù) 五分之四建立聯(lián)系，立足于“過程"和“方法”，注重學生對學習的主動建構(gòu)與數(shù)學思想方法的滲透，水到渠成地讓學生掌握了知識間的聯(lián)系。精妙的教學設(shè)計，自如的課堂把握，卓越的教師素質(zhì)，調(diào)動了學生參與課堂的積極性，對聽課老師和學生都是一場知識盛宴。</p> 研教有味 <p> 緊接著全體老師齊聚錄播室，在陳輝艷校長的組織下進行了本次課例展示的研討。首先陳校長用“創(chuàng)新性、邏輯性、網(wǎng)狀性”概括了本堂課，希望教師們抓住學習機會向身邊的名師請教。我校晏淑純副校長、陳蓉老師、陳偉文老師結(jié)合課例紛紛發(fā)表自己對本節(jié)課的思考，全體觀課教師也從教學設(shè)計、教學內(nèi)容及自己上復習課的經(jīng)歷提出自己的困惑，羅老師給全體數(shù)學老師提出了四點建議：一引導學生梳理知識間的關(guān)系，二啟迪學生描述知識間的結(jié)構(gòu)，三幫助學生找準技能間的漏洞，四相信學生掌握方法間的秘密。</p> 畫龍點睛 <p> 如果說數(shù)學新課教學是“畫龍”，那復習課則是“點睛”，一節(jié)好的數(shù)學復習課不僅可以讓學生鞏固已學的知識，還有助于培養(yǎng)更好的數(shù)學思維品質(zhì)?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！北敬握n例學習活動既為數(shù)學教師搭建了一個學習交流的平臺，又為今后復習課的課堂教學探索之旅指明了方向，在名師的引領(lǐng)下，期待此次課例研究帶給我們的新思考和新蛻變，立人人一步一個腳印堅定地向前邁進。</p>