給識字插上翅膀一一北關(guān)小學一年級語文公開課

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<p>　　冬月伊始，一年級語文組公開課活動，開展得熱火朝天，她們探索創(chuàng)設情境，隨文識字的新教法。</p> <p>　　張亭亭老師用雪地里來了一“個”小畫家，層層深入，引出一“群”，并擴展“一群（）”，再告訴學生“人群、羊群、牛群”，學生對“群”字的印象，想不深刻都不行??！</p> 任利榮老師圖文結(jié)合，充分使用課本中的插圖，發(fā)揮學生的想象力，引導學生進行說話練習。任老師帶領(lǐng)學生充分了解課文，讓學生在讀中識字，通過組詞、造句等方法，創(chuàng)設情境，讓學生自主識字、用字，學生們個個都投入其中。 <div class="img-box img-box-bg offline-preview right"><div class="img-border-corner corner1"></div> </div> 其他生字也用不同方法幫助學生記住字形，學生很快就掌握了。并且，老師們的識字教學，不是枯燥、單一的識字，而是一邊認字，一邊讀課文，既鞏固了字形、字音，又熟悉了課文。 <p>　　兩位老師儀態(tài)自然大方，整節(jié)課沉穩(wěn)而不失靈動，充滿了趣味性，孩子們也非常積極活躍。她們語言簡潔凝練、板書精煉工整，無不顯示出較高的語文素養(yǎng)和課堂駕馭能力。</p> 　公開課為教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干的平臺，教師們相互學習，深入交流，有效促進課堂教學的共同進步加強老師間交流、學習和合作，共同探討提高語文課堂教學效率的新思路、新途徑和新方法，為老師的成長和學校教育教學的發(fā)展提供了一個更好的契機。