走近“莫奈”

Diana.

“印象派領(lǐng)導(dǎo)者”—莫奈 被譽(yù)為“印象派領(lǐng)導(dǎo)者”，是印象派和創(chuàng)始人之一。莫奈同時也是法國最重要的畫家之一，擅長光和影的實(shí)驗和表現(xiàn)手技法，他最重要的風(fēng)格是改變了陰影和輪廓線的畫法，在莫奈畫作中看不到明確的陰影，也看不到突顯或平涂式的輪廓線，光和影的色彩描繪是莫奈繪畫最大的特色。以其一系列寧靜的睡蓮畫作而聞名于世，代表作品《印象·日出》、《睡蓮》系列。努力將他獨(dú)特感知直接轉(zhuǎn)化到畫布上，為藝術(shù)世界打造了一個全新的方向。 莫奈的藝術(shù)小故事 莫奈一生遺留500件素描，2000多幅油畫及2700封信件。足跡由巴黎大街到地中海岸，從法國到倫敦、威尼斯、挪威，在各地旅行寫生，留下無數(shù)的作品。莫奈晚年最重要的一件作品是連作《睡蓮》。這是一部宏偉史詩，是他一生中最輝煌燦爛的“第九交響樂”。1880 年之后，他就在吉維尼造了一座小花園，住在里面作畫。沿著水面，美麗的睡蓮一片片向湖面遠(yuǎn)處擴(kuò)展開來。莫奈把整個身心都投在這個池塘和他的睡蓮上面了，睡蓮成了他晚年描繪的主題。此后27 年里，他幾乎再也沒有離開過這個主題。 參觀“莫奈的花園” 鑒賞名畫—“睡蓮” 提問環(huán)節(jié)： 1看了那么多幅睡蓮作品，發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方？為什么顏色不一樣？ 1. 因為莫奈記錄法國鄉(xiāng)村的野心，使他采取了多次繪制同一場景的方法，以捕捉光線的變化和季節(jié)的流逝。所以莫奈總是嘗試著不同時間段下創(chuàng)作睡蓮。2. 在1923年，他進(jìn)行了兩次手術(shù)以清除白內(nèi)障（一種眼睛的疾病）。所以莫奈在白內(nèi)障影響他的視力期間完成的繪畫具有泛紅的色調(diào)，這是白內(nèi)障患者視力的特征。也可能是因為他在手術(shù)后能夠看到平常眼睛看不到的某些紫外線波長的光，這可能會影響他所感知的顏色。手術(shù)后，他重新畫了一些畫，里面的睡蓮比以前更藍(lán)了。 藝術(shù)大師鑒賞課—莫奈我們一起嘗試畫睡蓮吧！ 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)繪畫技法—蠟筆2、了解光和影，深和淺的關(guān)系3、對印象派藝術(shù)家莫奈的了解和作品鑒賞 活動準(zhǔn)備：1、白色紙張2、紙膠3、蠟筆4、衛(wèi)生紙 藝術(shù)大師鑒賞小課堂 認(rèn)識藝術(shù)大師—莫奈 繪畫步驟和注意事項！ 材料發(fā)放和巡回指導(dǎo)！ 制作《睡蓮》書簽 重溫“書香伴我行”主題活動，家長紛紛為我們幼兒園捐教育類的書籍，公共閱覽室已開通，小朋友分別為書籍繪畫名畫“睡蓮”制作書簽，培養(yǎng)幼兒愛上閱讀的好習(xí)慣！ 審美力和閱讀力的完美融合！ 藝術(shù)鑒賞、開拓視野、愛上閱讀！ 藝術(shù)教育理念 透過藝術(shù)大師看世界，了解藝術(shù)大師的藝術(shù)流派，向藝術(shù)大師學(xué)創(chuàng)意，藝術(shù)欣賞，藝術(shù)評論，藝術(shù)創(chuàng)作的“三位一體”的教育理念，開展生動有趣的藝術(shù)鑒賞課程，培養(yǎng)孩子對各種藝術(shù)流派的欣賞能力，評論能力，開拓藝術(shù)視野，提高藝術(shù)判斷力，讓藝術(shù)修養(yǎng)真正和兒童的心理融合，專業(yè)和趣味的高度統(tǒng)一，藝術(shù)講究耳濡目染，藝術(shù)開拓視野，提升藝術(shù)判斷力，通過藝術(shù)創(chuàng)作，豐富兒童的精神世界。

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