<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">聽有所獲</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">觀有所思</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">議有所得</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">研有所長</span></p> <p style="text-align: justify;"> 為了全面提升我校語文教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造精準課堂，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我校一直以來以“研討教學(xué)，專業(yè)發(fā)展”為活動宗旨，定期開展教研活動。 </p><p style="text-align: justify;"> 12月16日，我校進行了以“分層教學(xué)，精準提質(zhì)"為主題的語文教學(xué)專題研討活動。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??精準的課堂??</b></p><p><br></p> <p> 金智燕老師用學(xué)生的拿手好戲視頻引出課題《我的拿手好戲》，真正體現(xiàn)作文教學(xué)的生活性，真實性。金老師充分考慮到學(xué)生習(xí)作的難點和重點，重點引導(dǎo)學(xué)生評價老師的下水文，進而概括掌握具體事例的寫作方法：正面描寫+側(cè)面描寫，動作串，動作描寫+聯(lián)想等，再讓學(xué)生修改作文，幾次的修改反饋，讓學(xué)生比較感受，提升寫作水平。優(yōu)秀學(xué)生從范例入手即可，而后進生也有了支架，有內(nèi)容有材料可寫，真正體現(xiàn)了分層精準教學(xué)。</p> <p> 謝校長在聽課過程中關(guān)注學(xué)生的習(xí)作情況。</p> <p> 李佳歡老師帶著孩子們感受《明天要遠足》開心、激動的心情。在引導(dǎo)學(xué)生初讀課文后，通過"唉"的朗讀，體會小朋友急切、期待的心情。結(jié)合生活體驗創(chuàng)設(shè)情境，感受其心情，再朗讀體驗。隨文識字也降低了識字難度，讓后進生更高效識字。</p><p> 最后拓展延伸"我是小詩人"讓孩子在說話練習(xí)的同時嘗試"寫詩"，李老師也根據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計了一星二星三星的分層練習(xí)。</p> <p> 李老師設(shè)計的課中操讓孩子在放松的同時又掌握了教學(xué)內(nèi)容。</p> <p>????????????????????????????</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??認真地聽課??</b></p> <p>老師們都認真聆聽記錄。</p> <p>????????????????????????????</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??高效的研討??</b></p> <p> 下午，全體語文老師齊聚報告廳，大家暢所欲言，各抒己見。</p> <p> 金老師和李老師談了自己的教學(xué)設(shè)想和課堂教學(xué)當中的感受。</p> <p> 交流和思維不時碰撞出閃耀的火花，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進步的良好氛圍。</p> <p> 謝校長對兩位老師的課堂教學(xué)進行了總結(jié)：</p><p>1.金老師的習(xí)作課堂導(dǎo)入新穎，過程方法指導(dǎo)到位，范文描寫生動，運用巧妙。</p><p>2.李老師教學(xué)方法方式多樣，結(jié)合學(xué)生實際穿插語言訓(xùn)練，有意識地訓(xùn)練動筆，注重讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。</p><p>3.兩位老師的設(shè)計真正體現(xiàn)了本次“分層教學(xué)，精準提質(zhì)"的教研主題。</p><p> 最后謝校長提出了我們接下來的工作目標：</p><p>??繼續(xù)研討分層教學(xué)</p><p>??鉆研習(xí)作教學(xué)</p><p>??落實課外閱讀</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">每一次的教研活動</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">都是一次思想上的碰撞</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">透過教研的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">促進教師的可持續(xù)發(fā)展</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">讓教師們的教學(xué)水平不斷提高</b></p><p><br></p> <p>編輯：張曉琴</p><p>圖片：李青 王君芳</p><p>審核：謝健輝</p>